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關于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述,正確的是(  )
A、吸收不同礦質元素離子的速率都相同
B、低溫不影響礦質元素離子的吸收速率
C、主動運輸礦質元素離子的過程只發生在活細胞中
D、葉肉細胞不能以主動運輸的方式吸收礦質元素離子
考點:主動運輸的原理和意義
專題:
分析:關于主動運輸,要注意把握兩點:一是載體,二是能量,載體是蛋白質,不同生物和同一生物的不同細胞上的載體有差異,能量來源于細胞呼吸.
解答: 解:A、不同的植物細胞,細胞膜上吸收不同礦質元素離子的載體數量不同,吸收不同礦質元素離子的速率也不同,A錯誤;
B、礦質元素離子的吸收需要細胞呼吸提供能量,低溫影響細胞的呼吸作用,因而影響礦質元素離子的吸收速率,B錯誤;
C、主動運輸礦質元素離子的過程需要載體和能量,因此該過程只發生在活細胞中,C正確;
D、葉肉細胞也是活細胞,它吸收礦質元素離子的方式也是主動運輸,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查植物細胞主動運輸的條件和影響因素的相關知識,旨在考查學生對主動運輸條件和影響因素的識記和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復,每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果如圖.下列分析合理的是( 。
A、秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法
B、土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解
C、如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現上移趨勢
D、從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了解決糧食生產和環境保護問題,實現農業可持續發展,當前科學、有效的途徑是(  )
①合理開發海洋,尋找新的糧食資源;
②控制人口增長,協調人與自然和諧發展;
③增加化肥和農藥的使用,提高作物產量;
④開荒辟地,圍湖造田,擴大糧食種植面積;
⑤利用現代生物技術,培育具有較高光合效率的作物品種.
A、①②③B、①②⑤
C、①③④D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的系統或器官,①②是有關的生理過程,下列敘述錯誤的是( 。
A、內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B、①表示主動運輸
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘述,正確的是( 。
A、兩者前期染色體數目相同,染色體行為和DNA分子數目不同
B、兩者中期染色體數目不同,染色體行為和DNA分子數目相同
C、兩者后期染色體行為和數目不同,DNA分子數目相同
D、兩者末期染色體行為和數目相同,DNA分子數目不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環境與自穩態的描述不正確的是 ( 。
A、毛細淋巴管中的淋巴細胞生活在組織液和淋巴液中
B、心血管系統中有足夠的血液充盈是血壓形成的前提
C、內環境的自穩態是人體進行正常生命活動的必要條件
D、單純性高膽固醇血癥患者可能與高密度脂蛋白過低有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經系統活動的敘述,錯誤的是( 。
A、條件反射是在非條件反射的基礎上形成的
B、與條件反射相比,非條件反射使動物對外界環境更具有適應能力
C、與人相比動物僅具有對具體信號的刺激發生反應的第一信號系統
D、人類第二信號系統是在第一信號系統的基礎上形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統中碳循環的示意圖.請據圖回答:
(1)丙在該生態系統中代表什么成分?
 
請舉例簡略說明圖中①所代表的各種同化方式.
 

(2)乙在該生態系統中代表什么成分?
 
請舉一實例并說明其代謝類型.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水域為DUr所污染,經檢測發現該水域中DDT濃度為0.0005ppm,該水域生態系統中A、B、C、D、E五種生物種群體內也均有不同濃度的DDT,經檢測,其含量分別如下表.試據表分析:
檢測種群 A B C D E
DDT濃度(ppm) 0.005 2.0 0.5 25.5 0.04
(1)該水域生態系統中,能量流動的渠道是
 
.即
 
 
 
 
 

(2)該生態系統中的主要成分是表中的
 
,即
 

(3)若由于某種原因,該生態系統中的第二營養級的生物全部滅絕了,則首先受損害的生物是表中的
 
,即
 

(4)DDT對生物體有毒害作用,根據
 
原理,上述生物中受害最大的是
 
,其次是
 

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同步練習冊答案
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