分析 生態系統的穩定性:生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定能力.
(1)原因:自我調節能力(負反饋調節是自我調節能力的基礎)
(2)能力大小由生態系統的組分和食物網的復雜程度有關,生態系統的組分越多和食物網越復雜自我調節能力就越強.但自我調節能力是有限度的,超過自我調節能力限度的干擾會使生態系統崩潰.
解答 解:(1)生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構.
(2)由圖甲可看出:蝗蟲種群種內斗爭最激烈的時間段是3-7月.由于田鼠和鳥類與蝗蟲種群對食物的競爭加劇(食物減少)、蝗蟲種群被天敵捕食的數量增加,故3個月后,蝗蟲種群的增長速率顯著減小.
(3)該動物被捕一次后更難捕捉,故往往導致調查結果偏高(偏高或偏低),標記重捕法中被捕捉的動物實際更難再次被捕捉,說明重捕個體中被標識的個體數偏小,根據計算公式可知,會導致公式N種群內的個體總數偏大,從而導致調查密度升高.
故答案為:
(1)組成成分 營養結構
(2)3-7月 田鼠和鳥類與蝗蟲種群對食物的競爭加劇(食物減少) 蝗蟲種群被天敵捕食的數量增加
(3)偏高
點評 本題考查學生對生態系統的組成及各部分的作用、生態系統中的食物鏈和食物網、生態系統的穩定性等知識點的理解,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質結構多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、空間結構有關 | |
B. | 若某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質一定是蛋白質 | |
C. | 有些蛋白質具有防御功能,如抗體;有些蛋白質具有傳遞信息的功能,如某些激素 | |
D. | 一條剛剛合成的肽鏈,由于其氨基酸的種類、數目及排列順序已經確定,因此具有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④體現了生物膜的流動性,④→⑤體現了細胞膜的選擇透過性 | |
B. | 若④中的物質具有調節作用,可能代表的是性激素 | |
C. | ①→④的過程,體現了細胞器的分工合作 | |
D. | ④→⑤的過程需要載體和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖1中,a端與感受器相連接,b端與效應器相連接 | |
B. | 圖1的c結構中,信號的轉換模式為化學信號→電信號→化學信號 | |
C. | 若刺激d點,e處可測到電位變化,則說明興奮在神經元之間的傳遞是單向的 | |
D. | 若圖2為e點受到刺激時的瞬間膜內外電荷的分布情況,則①③為興奮部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其與酵母菌的最主要的差異是沒有成形的細胞核 | |
B. | 其核糖體的形成與核仁有關 | |
C. | 其細胞膜與植物細胞膜的組成成分類似,也主要是蛋白質和磷脂 | |
D. | 其體內含有的核苷酸和堿基的種類分別為8、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞和低等植物細胞的中心體與細胞的有絲分裂有關 | |
B. | 將根毛細胞置于適宜濃度的KNO3溶液中,細胞將會發生質壁分離和質壁分離自動復原的現象 | |
C. | 硝化細菌沒有葉綠體和線粒體,但可以進行化能合成作用和有氧呼吸 | |
D. | 病毒有核糖體,所以可以借助宿主細胞合成蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細胞不能進行核DNA復制和蛋白質合成 | |
B. | 基因選擇性表達可導致細胞分化,使細胞種類增多 | |
C. | 細胞凋亡不受基因的控制,不利于個體的生長發育 | |
D. | 細胞發生癌變后,細胞膜上的糖蛋白會增多 |
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