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8.如圖1為某生態系統中3種生物的CO2消耗速率的曲線圖,請據圖回答:

(1)圖1中,a曲線代表的生物可能屬于生產者(生態系統成分),c曲線代表的生物可能屬于消費者(生態系統成分),除了圖中所能代表的生態系統成分外,完整的生態系統成分還缺非生物的物質和能量、分解者.
(2)能量流動、物質循環和信息傳遞是生態系統的三大功能.能量流動是生態系統中能量的輸入、傳遞、利用和散失過程,具有單向流動、逐級遞減兩個明顯的特點.
(3)如圖2是麻風樹林中兩個營養級的能量流動圖解,已知麻風樹林的總同化量為a,其中字母代表能量,則下列敘述不正確的是A
A.從麻風樹流入下一營養級的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$
B.c是第二營養級用于生長發育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.該圖中不包括非生物的物質和能量.

分析 根據題意和曲線圖分析可知:曲線a二氧化碳的消耗量為正值,說明該生物進行同化作用利用二氧化碳合成有機物,但是光照不影響二氧化碳的消耗,說明該生物不是光能自養生物,而是化能自養型生物;b曲線二氧化碳的消耗量隨光照強度的變化而變化,屬于光能自養生物,曲線c對二氧化碳的消耗量為負值,說明只釋放二氧化碳,可能屬于異養型生物.
能量流動的特點(1)單向流動:指能量只能從前一營養級流向后一營養級,而不能反向流動.原因:①食物鏈中各營養級的順序是不可逆轉的,這是長期自然選擇的結果;②各營養級的能量大部分以呼吸作用產生的熱能形式散失掉,這些能量是生物無法利用的.
(2)逐級遞減:指輸入到一個營養級的能量不能百分之百地流入下一營養級,能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的.傳遞效率:一個營養級的總能量大約只有 10%~20% 傳遞到下一個營養級.原因:①各營養級的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各營養級總有一部分生物未被下一營養級利用,如枯枝敗葉.

解答 解:(1)生態系統的組成成分有非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者四部分.圖1中,a曲線代表的生物是自養型生物,可能屬于生產者;c曲線代表的生物是異養型生物,可能屬于消費者;除了圖中所能代表的生態系統成分外,完整的生態系統成分還缺非生物的物質和能量、分解者.
(2)生態系統的三大功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞.能量流動是生態系統中能量的輸入、傳遞、利用和散失過程,具有單向流動,逐級遞減兩個明顯的特點.
(3)根據題意和圖示分析可知:該圖只包括兩個營養級,麻風樹是第一營養級,則a′只能代表第二營養級的攝入量,b代表第二營養級的同化量,其中d代表用于呼吸作用消耗的能量,c是指第二營養級用于生長、發育和生殖的能量,e則是流入分解者的能量;該圖解中包括了生產者、消費者和分解者,沒有非生物的物質和能量.
A、被消費者同化的能量是b,所以從麻風樹流入下一營養級的能量傳遞效率為$\frac{b}{a}$,A錯誤;
B、c是第二營養級用于生長發育和繁殖的能量,B正確;
C、d是指呼吸作用消耗的能量,C正確;
D、該圖解中包括了生產者、消費者和分解者,沒有非生物的物質和能量,D正確.
故選:A.
故答案為:
(1)生產者   消費者   非生物的物質和能量、分解者
(2)信息傳遞   傳遞   利用    單向流動  逐級遞減
(3)A

點評 本題結合曲線圖,考查生態系統結構和功能的相關知識,意在考查學生結合所學的知識準確判斷圖中各曲線代表的生物的類型,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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20.(1)科學家通過研究種間捕食關系,構建了捕食者--獵物模型,如圖1所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢).據圖回答:

①該模型屬于數學(填“物理”、“概念”或“數學”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的負反饋調節.
②僅從該模型分析,圖1中最可能代表獵物和捕食者K值的數據分別為N2和P2
(2)在圖2中,不存在的能量流動方向為②.次級消費者為圖中的C,其排出的糞便中的能量屬于圖中B(填字母),研究發現該生態系統中的動植物均有垂直結構,一般認為動物的分層與棲息空間和食物條件有關,植物的垂直結構與光照有關.

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