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7.如圖為“番茄-馬鈴薯”的培育過程示意圖,有關敘述正確的是(  )
A.獲得a、b細胞需要胰蛋白酶和果膠酶
B.誘導a、b細胞融合的化學試劑一般用秋水仙素
C.a、b細胞融合為c細胞的原理是生物膜具有流動性
D.d、e、f過程表示植物的組織培養過程,e、f分別為脫分化和再分化

分析 分析題圖:圖示為“番茄--馬鈴薯”的培育過程示意圖,其中a和b為去除細胞壁獲得的原生質體;c為融合的原生質體;d為脫分化過程;e為再分化過程;f為植物個體發育過程.

解答 解:A、獲得a、b細胞需要纖維素酶和果膠酶,A錯誤;
B、誘導a、b細胞融合的化學試劑一般用聚乙二醇(PEG),B錯誤;
C、a、b融合為c依據原理是生物膜的流動性,C正確;
D、d、e、f過程表示植物的組織培養過程,d、e分別為脫分化和再分化,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合“番茄--馬鈴薯”的培育過程示意圖,考查植物體細胞雜交的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程,能準確判斷圖中各結構或過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于反射的敘述,錯誤的是(  )
A.反射活動由一定的刺激引起
B.反射活動中興奮在突觸處單向傳遞
C.一個反射至少需要3個神經元的參與
D.反射活動中神經遞質參與興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.控制植物果實重量的三對等位基因A/a、B/b、C/c,對果實重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上.已知基因型為aabbcc的果實重120克,AABBCC的果實重210克.現將三對基因均雜合的兩植株雜交,F1中果實重為135克的比例為(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{3}{64}$C.$\frac{3}{32}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.以下是與“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗有關的內容.

(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區細胞.制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為解離→漂洗→染色→制片.
(2)如圖為普通光學顯微鏡觀察到的某植物根尖細胞有絲分裂過程中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,若要由視野A變為視野B時,有關操作過程中的正確順序是⑤→④→③→②.(用下列供選的序號填寫:①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節光圈 ④轉動轉換器 ⑤向左下方移動裝片 ⑥向右上方移動裝片)
(3)上述視野中甲細胞(處于中期)細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數目比例為2:1:2.
(4)洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標本的過程中,這些細胞停止分裂是A.
A.解離時期    B.漂洗時期    C.染色時期    D.壓片時期
(5)制作裝片時,如果用解離液(質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精溶液按1:1混合)在室溫下解離2min,然后按正常要求進行漂洗、染色、制片.在觀察中發現根尖細胞沒有分開,原因是解離時間不足.
(6)觀察裝片時,處于什么時期的細胞最多?分裂間期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列現象不屬于內環境穩態調節范疇的是(  )
A.通過肝臟可增加或減少血糖含量以維持血糖含量的平衡
B.通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C.腎臟把代謝終產物不斷排出體外
D.紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞以維持血細胞數量的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖甲表示家系中某遺傳病的發病情況,已知控制性狀的基因(A、a)位于人類性染色體的同源部分,則圖乙中能正確表示Ⅰ-1個體相關基因與染色體位置關系的是(  )
A.AB.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.研究發現,人類免疫缺陷病毒( HIV) 攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板.依據中心法則(如圖),下列相關敘述錯誤的是(  )
A.侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞
B.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環節
C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D.科學家可以研發特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.接種卡介苗一段時間以后,血液中就會出現結核桿菌抗體,該抗體的結構單位是(  )
A.氨基酸B.葡萄糖C.脂肪酸D.核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•肥西縣校級期末)下面有關概念之間關系的敘述,不正確的是( )

A.基因型決定了表現型

B.等位基因控制相對性狀

C.雜合子自交后代沒有純合子

D.性狀分離是由于等位基因分離

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同步練習冊答案
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