A. | 獲得a、b細胞需要胰蛋白酶和果膠酶 | |
B. | 誘導a、b細胞融合的化學試劑一般用秋水仙素 | |
C. | a、b細胞融合為c細胞的原理是生物膜具有流動性 | |
D. | d、e、f過程表示植物的組織培養過程,e、f分別為脫分化和再分化 |
分析 分析題圖:圖示為“番茄--馬鈴薯”的培育過程示意圖,其中a和b為去除細胞壁獲得的原生質體;c為融合的原生質體;d為脫分化過程;e為再分化過程;f為植物個體發育過程.
解答 解:A、獲得a、b細胞需要纖維素酶和果膠酶,A錯誤;
B、誘導a、b細胞融合的化學試劑一般用聚乙二醇(PEG),B錯誤;
C、a、b融合為c依據原理是生物膜的流動性,C正確;
D、d、e、f過程表示植物的組織培養過程,d、e分別為脫分化和再分化,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合“番茄--馬鈴薯”的培育過程示意圖,考查植物體細胞雜交的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程,能準確判斷圖中各結構或過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動由一定的刺激引起 | |
B. | 反射活動中興奮在突觸處單向傳遞 | |
C. | 一個反射至少需要3個神經元的參與 | |
D. | 反射活動中神經遞質參與興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{3}{32}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過肝臟可增加或減少血糖含量以維持血糖含量的平衡 | |
B. | 通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2 | |
C. | 腎臟把代謝終產物不斷排出體外 | |
D. | 紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞以維持血細胞數量的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞 | |
B. | 合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過④②③環節 | |
C. | 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上 | |
D. | 科學家可以研發特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•肥西縣校級期末)下面有關概念之間關系的敘述,不正確的是( )
A.基因型決定了表現型
B.等位基因控制相對性狀
C.雜合子自交后代沒有純合子
D.性狀分離是由于等位基因分離
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