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3.下列說法錯誤的是(  )
A.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關
B.神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制
C.血漿與組織液在成分上的最主要差別在于血漿含有較多的蛋白質
D.穩態是指內環境的各項理化性質保持不變

分析 1、關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程;
(2)定義:在神經系統和體液的調節下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環境相對穩定的狀態;
(3)調節機制:神經-體液-免疫調節網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節;
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
2、內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩定,與它含有的緩沖物質有關;
(3)血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關.在組成細胞外液的各種無機鹽離子中,含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl-,細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-

解答 解:A、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關,A正確;
B、神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制,B正確;
C、血漿與組織液在成分上的最主要差別在于血漿含有較多的蛋白質,C正確;
D、穩態是指內環境的各項理化性質保持相對穩定,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查內環境的組成和內環境的理化性質,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.2013年詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫因發現“細胞內的主要運輸系統--囊泡運輸的調節機制”獲諾貝爾生理學或醫學獎.囊泡運輸是真核細胞特有的一種物質運輸形式,據如圖分析回答:
(1)囊泡的形成和融合依賴于生物膜具有一定的流動性的結構特點.
(2)據圖可知,細胞膜和內質網是囊泡主要的發源地,高爾基體起著交通樞紐作用.
(3)囊泡膜能選擇性地識別運輸特定物質,如能把多種水解酶轉運到囊泡進而發育成溶酶體.
(4)除圖中結構外,與分泌蛋白合成有關的細胞結構還有核糖體、線粒體.
(5)生長的植物細胞中高爾基體負責合成與構建新細胞壁相關的物質,研究表明高爾基體不合成纖維素,因此推測高爾基體在細胞壁構建中的功能可能有:裝配(組裝、分泌)纖維素合成酶、合成其它的胞壁多糖(果膠).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是根據一系列電子顯微照片得出來的動物細胞一部分,

(1)寫出以下結構的名稱:A細胞膜、、D高爾基體.
(2)該圖體現了生物膜系統之間的緊密聯系,生物膜的組成成分脂質、蛋白質、糖類.
(3)結構E是染色質,可以控制蛋白質的合成.
(4)生物的細胞中,結構D可能有的兩種功能分別是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝和與細胞壁的形成有關.
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過程,在某白血球是很常見的,起到防御功能,這一活動體現了生物膜的結構特點:流動性.
(6)寫出一類以上述方式進食的生物名稱變形蟲.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結果如表,以下有關說法錯誤的是(  )
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(klx)光飽和時
光照強度
(klx )
光飽和時
CO2吸收量(mg/100cm2葉•小時 )
黑暗條件下
CO2釋放量(mg/100cm2葉•小時)
A植物13115.5
B植物393015
注:光飽和:當光照強度增加到某一點后,再增加光照強度,光合強度也不增加的現象.
A.與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長的植物
B.當光照強度超過9 klx時,B植物光合速率不再增加,造成這種現象的原因是暗反應跟不上光反應
C.當光照強度為9 klx時,B植物的總光合速率是45 mgCO2/100cm2葉•小時
D.當光照強度為3 klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mgCO2/100cm2葉•小時

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.固定化酶技術運用于工業化生產前,需要獲得酶的有關參數.如圖1:曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比;曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到酶的熱穩定性數據.請回答下列問題:

(1)與普通酶制劑相比,固定化酶在生產中的優點是可反復使用.
(2)曲線②中,35℃和80℃的數據點是在80℃時測得的.該種酶固定化后運用于生產,最佳溫度范圍是60~70℃.
(3)研究發現有甲、乙兩種物質能降低該種酶的催化效率,該酶催化的底物濃度變化會改變甲物質對酶的影響,而不會改變乙物質對酶的影響.圖2是降低酶活性的兩種機制模型,符合甲、乙物質對酶影響的模型分別是A、B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一般情況下,一年內農田、草原和森林生態系統的抵抗力穩定性大小和變化正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.萘乙酸(NAA)是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質,其生理作用也與濃度密切相關,探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農業生產的應用上具有非常重要的意義.
一、實驗原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調節作用具有兩重性,即既能促進植物生長,又能抑制植物生長.
二、實驗過程與方法:
(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質枝條,剪成5-7cm,每段插條芽數相同.
(2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃).

(3)記錄:小組分工,根據實驗數據,建立數學模型如圖2.
三、結果分析與評價:
(1)從圖2中,可得出的結論是300-500mg/L萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度.
(2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是萘乙酸的濃度過高.
(3)溫度、處理時間等要一致,其原因是對照實驗要遵循單一變量原則.
(4)每組都選取10根插條,其目的是減少實驗偶然性帶來的誤差.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

10.利用微生物分解淀粉生產糖漿具廣闊的應用前景.某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌,進行了如下實驗.
(1)實驗步驟:
①配制以淀粉為碳源的固體培養基,為了使培養基凝固成固體,應該向培養基中加入的物質是瓊脂.
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養基上,在恒溫培養箱中培養一段時間后,培養基上出現菌落.
③將接種針用灼燒法滅菌后,從②中的培養基上挑取一定量細菌,接種入液體(固體、半固體、液體)培養基,在恒溫搖床上培養24h,使細菌大量繁殖.
(2)上述所有倒平板和接種操作,都應在超凈臺上酒精燈火焰附近進行.
(3)上述實驗步驟中,從用途看,①所用培養基屬于選擇培養基,如果在培養基中加入碘,則該含有碘的培養基從功能上屬于鑒別培養基.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

堿基互補配對發生在下列哪些過程中?

①復制 ②轉錄 ③翻譯 ④逆轉錄

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

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同步練習冊答案
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