下列各項中不屬于生物共同進化實例的是理（ ）
A．獵豹捕食斑馬
B．某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾
C．草原上狼的滅絕造成鹿的數量激增
D．光合生物出現后，為好氧型生物的出現創造條件
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 一項 | B． | 兩項 | C． | 三項 | D． | 四項 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在早春低溫時為了讓水稻種子早發芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間，這種做法于下列哪種激素變化的相關性最大（ 
）
A．脫落酸 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．生長素
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示①②分別代表不同的細胞，A代表物質，下列各項不符合該示意圖的是（ ）
A．①為前一神經元、②為后一神經元、A為神經遞質
B．①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C．①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、A為抗利尿激素
D．①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關系，乙表示水平放置一段時間后植物幼苗的生長狀況．下列說法中正確的是（ ）
A．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B．若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在AB段
C．生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D．若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長素濃度可能在BD段
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（ ）
A．都能產生新的基因
B．都能產生可遺傳的變異
C．產生的變異對生物均有利
D．在顯微鏡下均可看到變異狀況
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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
雄蛙的一個體細胞經有絲分裂形成兩個子細胞（C1、C2），一個初級精母細胞經減數第一次分裂形成兩個次級精母細胞（S1、S2），比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數目及其貯存的遺傳信息，正確的是（ ）
A．DNA數目C1與C2相同，S1與S2不同
B．遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同
C．DNA數目C1與C2不同，S1與S2相同
D．遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江鎮海中學高三第一次校理綜模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面對有關實驗的敘述中正確的是( )
A．在減數分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體
B．剪取根尖分生區，經染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期
C．在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的結構
D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | “A”代表腺嘌呤 | B． | “T”代表“三個” | ||
| C． | “P”代表磷酸基團 | D． | “～”代表高能磷酸鍵 |
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