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【題目】下列關于生命系統的敘述,正確的是

A. 生物的生活環境也屬于生命系統的一部分

B. 生命系統中各生物體均有多種組織、器官和系統

C. H1N1流感病毒增殖離不開活細胞,所以屬于生命系統的最基本結構層次

D. 肌肉細胞里的蛋白質和核酸屬于生命系統的分子層次

【答案】A

【解析】生物的生活環境屬于生態系統的組成成分,而生態系統屬于生命系統的結構層次,A正確;生命系統中的單細胞生物沒有組織、器官和系統三個層次,植物沒有系統層次,B錯誤;H1N1流感病毒,沒有細胞結構,不屬于生命系統的結構層次,C錯誤;蛋白質和核酸屬于高分子化合物,不屬于生命系統的結構層次,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大氣中CO2含量迅速增加,使生態系統的碳循環失衡,從而形成溫室效應,因此倡導低碳生活的理念獲得全世界人們的普遍認同.下列根據下圖所作出的判斷,不正確的是(
A.增加自養生物種類和數量有利于降低大氣中的CO2含量
B.生態系統中的自養生物主要是綠色植物
C.大氣中CO2的增加主要與異養生物②的數量增加有關
D.該圖能表示物質循環過程,不能準確表示能量流動方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經發酵而成的,回答下列為題:

(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示.圖中過程①和②是蘋果醋生產的第一階段,在酵母菌細胞的中進行,其產物乙醇與試劑反應呈現灰綠色,這一反應可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細胞的中進行,與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增值速度
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產生的乙醇轉變為醋酸的過程,根據醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在條件下才能完成.
(3)在生產過程中,第一階段和第二階段的發酵溫度不同,第一階段的溫度(填“低于”或“高于”)第二階段.
(4)醋酸桿菌屬于核生物,其細胞結構中(填“含有”或“不含有”)線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關敘述正確的是(  )

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乳糖酶催化乳糖水解的實驗,其他實驗條件均設置為最適,實驗結果如圖.以下操作使A點的相對反應速率增大的是(
A.溫度升高10℃
B.升高Ph
C.增加乳糖濃度
D.增加酶濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是( )

A.細胞壁 B.遺傳物質 C.細胞膜 D.細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳元素是構成細胞的最基本元素,對此最有說服力的解釋是

A. 碳在細胞的各種化合物中含量最多 B. 碳在自然界中含量最為豐富

C. 在細胞的各種化合物中都含有碳 D. 碳鏈構成了有機物的基本骨架

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【題目】人乳鐵蛋白是一種重要的藥用保健蛋白.如圖表示利用乳腺生物反應器生產人乳鐵蛋白的過程,圖中Tetr表示四環素抗性基因,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,五種限制酶的識別序列及切割位點如表所示,請回答以下問題:

限制酶

BamHⅠ

HaeⅢ

BclⅠ

Sau3AⅠ

NotⅠ

識別序列
及切割位點


(1)①過程常采用的方法是
(2)構建基因表達載體時,需要將人乳鐵蛋白基因嵌入到啟動子和之間,這樣人乳鐵蛋白基因就能在乳腺細胞中表達.
(3)要將人乳鐵蛋白基因插入質粒,若只允許使用一種限制酶,應選擇的限制酶是
(4)據圖分析,篩選含有重組質粒的受體細胞首先需要在含(填“四環素”或“氨芐青霉素”或“四環素或氨芐青霉素”)的培養基上進行,原因是
(5)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來,連接部位的6個堿基對序列為 , 對于該部位,這兩種酶(“都不能”或“只有一種能”)切開.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在野外考察時發現一種雌雄同株的二倍體植物.
(1)切取該植物的根尖,制作臨時裝片,鏡檢發現其有絲分裂后期細胞中含有36條染色體.則這種生物細胞中一個染色體組由條染色體組成.
(2)為探究該植物花色的遺傳方式,研究小組進行了一系列的實驗: ①花色為粉紅色的植株自交.F1中花色表現為白色:淺紅色:粉紅色:大紅色:深紅色=1:4:6:4:1,則可以確定花色至少有對獨立分配的等位基因決定,并遵循定律.
②假設色素合成由顯性基因控制,且顯性基因作用效應相同,則親本基因型為(用字母A,a:B,b…表示,只寫出基因最少的情況).子代粉紅色個體中,純合個體的基因型為
③為了進一步研究花色遺傳的特點,讓F1中的粉紅色植株自交,單株收獲F1植株所結的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可以得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有的株系F2花色的表現型及其數量比與F1表現相同.

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