科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于活化能的敘述，不正確的是（ ）
A．分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量
B．無機催化劑、水浴加熱都可以降低化學反應的活化能
C．酶可以降低化學反應的活化能
D．同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用效果更顯著
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物膜結構探索歷程的說法，不正確的是（ ）
A．最初通過對現象的推理分析得出細胞膜是由脂質組成的
B．三層結構模型認為生物膜為靜態的結構
C．流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動
D．三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質分子在膜中的分布是不均勻的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物膜的“蛋白質﹣﹣脂質﹣﹣蛋白質”靜態結構模型不能解釋下列現象（ ）
A．細胞膜是細胞的邊界
B．溶于脂質的物質能夠優先通過細胞膜
C．變形蟲的變形運動
D．細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖中曲線a、b表示物質跨（穿）膜運輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（ ）
A．只有在氧氣存在時才會發生方式b的物質運輸
B．質壁分離過程中，水分子通過方式a進出細胞
C．方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
D．b的運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省廣州市荔灣區高三上調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題
天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發酵原料的淀粉需經一系列復雜的轉化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產生酒精．請回答下列問題：
（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ，用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子 ，以完成工程菌的構建．
（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是 ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用 檢測．
（3）將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養基上，培養一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現透明圈，請解釋該現象發生的原因．
（4）如何進一步鑒定不同的轉基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？ ．
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