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如圖所示為胡蘿卜的韌皮部細胞通過無菌操作,接入試管后,在一定的條件下,形成試管苗的培育過程,請據圖完成下列問題:

(1)要促進細胞分裂生長,培養基中應有營養物質和激素.營養物質包括
 
和小分子有機物,激素包括細胞分裂素和
 
兩類植物激素.
(2)此過程依據的原理是
 
.A和B階段主要進行的分裂方式是
 
,B階段除了細胞分裂外,還進行細胞
 
等.
(3)此過程要無菌操作,主要是指對
 
進行滅菌消毒.B階段需要光照,原因是
 

(4)試管苗的根細胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細胞具有葉綠素,這是基因
 
的結果.
考點:植物培養的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示胡蘿卜的韌皮部組織培養過程,其中A表示脫分化過程,該過程需要避光,能形成愈傷組織,其分化程度低,全能性高;B表示再分化過程,該過程需要在光照條件,能形成胚狀體,胚狀體進一步發育形成試管苗.
解答: 解:(1)植物組織培養的培養基中應有營養物質和激素,營養物質包括水、無機鹽和小分子有機物,激素包括細胞分裂素和生長素兩類植物激素.
(2)植物組織培養技術的原理是植物細胞具有全能性.脫分化和再分化過程中,細胞通過有絲分裂方式進行增殖;再分化過程除了細胞分裂外,還進行細胞分化等.
(3)植物組織培養過程要無菌操作,主要是指對培養基進行滅菌消毒.A階段要避光處理,而B階段需要光照,因為芽發育成葉,葉肉細胞中葉綠素的合成需要光照條件.
(4)試管苗的根細胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細胞具有葉綠素,這是基因選擇性表達的結果.
故答案為:
(1)無機鹽   生長素
(2)細胞的全能性    有絲分裂    分化
(3)培養基   芽發育成葉,葉肉細胞中葉綠素的合成需要光照條件
(4)選擇性表達
點評:本題結合胡蘿卜韌皮部組織培養過程圖,考查植物組織培養、細胞分化等知識,要求考生熟記植物組織培養的原理、條件、過程等,能準確判斷圖中各字母的含義;還要求考生掌握細胞分化的實質,正確解答第(4)題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

固定化細胞對酶的活性影響最小,根本原因是(  )
A、避免了細胞破碎、酶的提取純化過程
B、固定化細胞在多種酶促反應中連續發揮作用
C、促化反應結束后,能被吸收和重復利用
D、細胞結構保證了各種酶在細胞內化學反應中有效的發揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調節傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調節、神經遞質釋放和性激素傳輸信息的方式依次是(  )
A、1、2、3
B、4、2、3
C、4、1、3
D、4、2、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某農田生態系統能量流動的定量分析圖解(I、II、III代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖.請據圖回答:
(1)在農田生態系統進行著物質循環、能量流動和
 
過程.
(2)圖1中未標記出II的呼吸量,其呼吸量應為
 
百萬千焦.圖2若表示生態系統中的食物網,則應做怎樣的改變
 

(3)購買了一批植物生長素類似物,準備用于某植物的批量扦插,但說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先進行
 

(4)圖2中A.B.D.E內碳的存在形式是
 

(5)發展生態農業所體現的生態學的基本原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-選修1:生物技術實踐】
生物組織中不同的有機物其提取與鑒定方法不同.請回答下列問題.
(1)在香料工業提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
技術實現玫瑰的快速繁殖.
(2)橘皮精油具有誘人的橘香味,是食品、化妝品和香水配料的優質原料,具有很高的經濟價值,主要通過
 
法提取.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、
 
 

(4)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應嚴格將
 
和溫度控制在一定范圍內.
(5)提取的胡蘿卜素可通過
 
法進行鑒定,在鑒定過程中需要用
 
進行對照.
(6)一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的大小成
 
比.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家.綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發下發出熒光,這樣借助GFP發出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內部的移動情況,幫助推斷蛋白質的功能.如圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉基因克隆豬的培育過程示意圖,據圖回答:
注:圖中通過過程①、②形成重組質粒,需要限制性內切酶切取目的基因、切割質粒.限制性內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制性內切酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-.在質粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點.
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來?并說出理由:
 

(2)過程③將重組質粒導入豬胎兒成纖維細胞時,采用最多的方法是
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因,其作用是
 
.獲得的轉基因克隆豬,可以通過對抗原表達基因的改造從而解決的醫學難題是:可以避免
 

(4)目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是:
 
(用數字表示).
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列    ②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列  
③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成)    ④表達出藍色熒光蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,abcd表示物質跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:

(1)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質是[
 
]
 

(2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是
 

(3)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+的運輸方式符合圖
 
所示曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某生態農場生產流程示意圖,據圖判斷,下列說法正確的是(  )
A、能量經過多級利用,實現生態系統能量流動往復循環
B、農作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環境流入生物群落;每一生產環節都獲得產品,提高了生態效益和經濟效益
C、當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養級流入第四營養級;由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統總能量利用效率降低
D、由于生產環節的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質合成的敘述中,錯誤的是(  )
A、噬菌體合成自身蛋白質的原料由細菌提供
B、綠色植物吸收的氮主要用于合成蛋白質等物質
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質的合成
D、脫水縮合產生的水中的氫只來自于氨基

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