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玉米花藥培養的單倍體幼苗,經秋水仙素處理后形成二倍體植株,如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖.細胞內發生染色體數量加倍的時期是(  )
A、a~bB、c~d
C、d~eD、e~f
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:由題圖DNA的變化特征可推出a~b為單倍體幼苗的有絲分裂過程,c~d段之前已經用秋水仙素處理,抑制了紡錘體的形成,在分裂的后期染色體數加倍,但沒有分配到兩個子細胞中,細胞中染色體數目加倍.
解答: 解:A、a~b為單倍體有絲分裂前、中、后過程,其中有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數目短暫加倍,A錯誤;
B、有絲分裂前期抑制紡錘絲形成,后期分開的姐妹染色單體不能移向兩級也沒有分到兩個細胞中去,故形成了染色體加倍的細胞,B正確;
C、由題圖DNA的變化特征可推出d~e為有絲分裂間期,進行DNA的復制和有關蛋白質的何合成,此過程中DNA數目加倍,但染色體數目不變,C錯誤;
D、e~f為二倍體有絲分裂前、中、后過程,其中有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數目短暫加倍,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合段細胞核DNA含量變化示意圖,考查有絲分裂和染色體變異的相關知識,意在考查考生的識圖能力、理解能力和分析能力,屬于中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的結構與功能的敘述,正確的是(  )
A、具有分裂能力的細胞都有中心體
B、在高倍鏡下可看到核糖體附著在內質網上
C、真核細胞的細胞呼吸都需要線粒體
D、細胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

1957年丹麥生理學家JeanSkou證明了能水解ATP的酶與具有運送Na+和K+活性的蛋白質是同一蛋白質,被稱為鈉-鉀依賴ATP酶,如圖1這種蛋白質的一面有一個ATP結合位點和三個Na+結合位點,有兩個K+結合位點,將
Na+從細胞內逆濃度梯度排出,將K+從細胞外逆濃度梯度運入,這一過程利用ATP供能.

(1)上述過程中Na+和K+出入細胞的方式是
 
.該過程與細胞膜的選擇透過性是否有關
 
(填有或無).該過程能否說明細胞膜具有一定的流動性
 
(填能或不能).
(2)上述過程使神經細胞重建原來的離子平衡,若受到刺激時會使鈉通道開放,于是膜外鈉離子在短期內大量涌入膜內,造成了膜內為
 
電位,膜外為
 
電位的
 
現象.
(3)若某神經細胞置于相當于細胞外液的溶液中,適當降低溶液中的Na+溶液(低Na),請在坐標里畫出低Na溶液中神經細胞受刺激后的膜電位變化曲線.(假設開始在溶液中靜息電位是-60mV,變化的最大幅度是90mV,從去極化到復極化完成大約需1.5ms,如圖2所示)
(4)電突觸的突觸間隙很窄,在突觸小體內無突觸小泡,間隙兩側的膜是對稱的,形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號,推測與化學突觸比較神經沖動通過電突觸的傳遞速度較
 
,方向是
 

(5)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經系統中廣泛分布的神經遞質,GABA在突觸前神經細胞內合成后,貯存在
 
內,以防止被細胞溶膠內其它酶系所破壞.當GABA與受體結合后,通道開啟,使陰離子內流,從而
 
突觸后神經細胞動作電位的產生,GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活,若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于癲癇病人,可緩解病情.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內發生的一系列重大生命活動,據圖回答:

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是
 
.(多選)
(2)B過程表示一個細胞增殖的后代,在形態、結構和功能上發生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 
 
 

(4)在細胞有絲分裂末期染色體的動態變化是指
 

(5)下列關于細胞凋亡的說法正確的是
 
.(多選)
A.被病原體感染的細胞清除,是通過細胞凋亡完成的
B.骨折時造成的骨細胞死亡不屬于細胞凋亡
C.細胞凋亡屬于程序性死亡,對機體有積極的意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體組織內的局部結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①、②、③、④表示的是液體,有關此圖的敘述錯誤的是(  )
A、②可以進入A、C、D
B、O2濃度最低的液體是③
C、營養不良會導致①的液體增多,從而導致組織水腫
D、①②④共同構成機體內細胞生活的直接環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物生長的作用具有兩重性.圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度.以下說法正確的是(  )
A、該圖可表示水平放置的莖近地側生長素濃度的變化
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側生長素濃度的變化
C、該圖可表示水平放置的根近地側生長素濃度的變化
D、該圖可表示水平放置的根遠地側生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗過程所得出的結論正確的是(  )
實驗過程 實驗結論
A 將稀鹽酸注入狗的上段小腸腔內,會引起胰液分泌增多 鹽酸對胰液分泌起體液調節作用
B 向小鼠注射大劑量胰島素,小鼠逐漸反應遲鈍,以致昏睡 胰島素具有降血糖的作用
C 把黑藻放入盛滿清水的燒杯中,滴入適量的溴麝香草酚藍試劑,黑暗處理48小時后水溶液變黃,移入光下照射12小時,水溶液轉藍 黑藻呼吸作用釋放CO2,光合作用吸收CO2
D 甲、乙兩種傘藻的帽形不同,切除帽后將甲乙的傘柄與假根嫁接在一起,發現第一次長出的帽狀體呈中間類型 嫁接后兩種傘藻細胞出現了DNA重組
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A、植物激素在植物體內含量極少,但都能影響植物生長發育
B、經萘乙酸(生長素類似物)處理未授粉的西紅柿子房,可得到沒有種子的果實
C、培養基內加入適當比例的生長素及細胞分裂素可促使植物組織生長良好
D、在生產上,一般用生長素處理的方法促進無籽葡萄的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式.下列有關生物學科中應用了數學模型以及相關含義的敘述不正確的是(  )
A、利用數學表達式進行基因頻率的計算,用于生物進化的研究
B、用表格記錄植物細胞在不同濃度蔗糖溶液中質壁分離的狀態,用以探究植物細胞液的濃度
C、利用柱形圖比較細胞內外不同離子的濃度,用于分析離子進出細胞的情況
D、利用萵苣種子萌發率與光的波長的關系曲線,以探究植物個體發育與信息的關系

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