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精子獲能所利用的化學(xué)物質(zhì)可以是

A．肝素

B．ATP

C．葡萄糖

D．血清

解析試題分析：精子獲能需要培養(yǎng)法或化學(xué)誘導(dǎo)法，可以用一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187誘導(dǎo)獲能，故A正確。
考點(diǎn)：本題考查體外受精的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對(duì)某區(qū)域一個(gè)種群的某一性狀進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，假設(shè)該種群非常大，所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代，沒有遷入和遷出，自然選擇對(duì)該性狀沒有作用，也不存在突變。該種群中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只，理論上Aa的基因型頻率N為
A．O≤N≤100％ B.O＜N≤50％ C．0≤N＜50％ D．50％＜N＜100%

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下表為甲～戊五種類型豌豆的有關(guān)雜交結(jié)果統(tǒng)計(jì)。甲～戊中表現(xiàn)相同的有( )

后代表現(xiàn)型親本組合	黃色圓粒	黃色皺粒	綠色圓粒	綠色皺粒
甲×乙	85	28	94	32
甲×丁	78	62	68	71
乙×丙	0	0	113	34
丁×戊	0	0	49	51

A．甲、丙 B．甲、戊 C．乙、丙、丁 D．乙、丙、戊

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件(A.B.c)下催化某反應(yīng)時(shí)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是（）

A．3個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件
B．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同
C．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同
D．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）

A．鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同

B．用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

C．葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，層析分離后得到四條色素帶，其中呈藍(lán)綠色的是葉綠素b

D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，用KNO₃溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會(huì)更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥（常染色體隱性遺傳病）患兒。在他們欲生育第二胎時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精。醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，過程如圖。

請(qǐng)回答：
（1）過程①是指在體外進(jìn)行的             處理，從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵；過程②稱為           。
（2）在對(duì)胎兒進(jìn)行鐮刀形細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí)，要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取物質(zhì)③       進(jìn)行PCR擴(kuò)增。然后用Ⅱ?qū)U(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物。據(jù)此判斷，Ⅱ是一種
                   酶。
（3）不同長度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶。該家庭成員的鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④，據(jù)此判斷胎兒為              （正常/患者/攜帶者）。