下列哪一項不是作為系統的邊界--細胞膜在細胞生命活動中的作用
A．將細胞與外界環境分隔開 B．控制細胞的代謝和遺傳
C．控制物質進出細胞 D．進行細胞間的信息交流
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）貓的毛色由X染色體上B（黑色）、b（黃色）基因決定，B、b共存時是虎斑色。現有雌性黑貓甲和雄性黃貓乙雜交，生出一只極罕見的雄性虎斑色小貓丙（均不考慮新的基因突變）。請回答下列問題。
（1）丙的產生可能原因之一是：在早期胚胎發育時，從其他胚胎轉移來的部分細胞恰好發育成了丙的皮毛部分（其它部位的組織細胞仍來自于最初的胚胎細胞），即丙是嵌合體。為驗證這種可能性，可將丙與同一窩多只雌貓雜交，預測后代有 種基因型，后代雌貓中黑貓比例為 。
（2）經檢驗丙并非嵌合體，而是XXY個體。那么丙的產生可能是： 貓減數第 次分裂時 所致，則丙的基因型是 。
（3）貓的神經細胞內遺傳信息的傳遞過程 。
（4）嵌合體形成和單克隆抗體制備過程中原生質體融合原理的區別是后者依據了 原理。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的正確的描述是 ( )
A．②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸，DNA聚合酶用于⑨的形成
C．DNA片段中每個脫氧核糖都連著2個磷酸，每個DNA片段中，游離的磷酸基團有2個
D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于性狀分離比的模擬實驗的敘述中，不正確的是 （ ）
A. 甲、乙兩小桶內的小球分別代表雌、雄生殖器官
B．每次抓取小球統計后，應將彩球放回原來的小桶內，重復抓取50—100次
C. 每個桶中不同顏色（或標D、d）的小球數量一定要相等，甲內小球總數量和乙桶內小球總數量不一定相等
D. 每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機性
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省畢節市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）請根據下列化合物的結構式分析回答：
（1）圖中⑨名稱是 ，①名稱是__________。圖中代表肽鍵的序號為 （寫出其中1個即可）。
（2）該化合物是由 個氨基酸分子失去 水分子而形成的，這種反應叫做 。
（3）圖中有_____個肽鍵，該化合物叫_______肽，有_____個氨基和____個羧基。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省畢節市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞內20種氨基酸在分子結構上的主要區別是
A. 堿基的數量不同
B. 羧基的數量不同
C. 氨基和羧基與C連接的位置不同
D. 側鏈基團(R基)結構不同
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省畢節市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
兩個氨基酸縮合成二肽并生成水，這個水分子中的氫原子來自氨基酸的
A．氨基 B．氨基和羧基 C．R基 D． 羧基
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
2007年我國科學家率先完成了家蠶基因組精細圖譜的繪制，將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上，請回答以下有關家蠶遺傳變異的問題：
（1）在家蠶的基因工程實驗中，分離基因的做法包括用 對DNA進行切割，然后將DNA片段與 結合成重組DNA，再用 處理大腸桿菌使其成為 細胞，并將重組DNA轉入大腸桿菌進行擴增等。
（2）家蠶的體細胞共有56條染色體，對家蠶基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定家蠶 個雙鏈DNA分子的核苷酸序列。
（3）決定家蠶絲心蛋白H鏈的基因編碼區有16000個堿基對，其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質，剩下的序列最多能編碼 個氨基酸（不考慮終止密碼子）。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）花生是我國產量豐富、食用廣泛的一種堅果，屬豆科一年生草本植物，可用于制皂和生發油等化妝品的原料。圖1所示為花生種子萌發過程中相應物質的變化規律。據圖回答問題：
（1）請從下列選項中選出圖1中所示字母最可能對應的物質，A為 ，B為 ，C為 。
a．CO2釋放速率 b. 有機物含量 c. O2的產生速率 d. 種子的鮮重
（2）某研究性學習小組，通過實驗探究花生種子萌發初期的呼吸方式并測定呼吸速率。具體的實驗方案如下：
①取萌發天數相同的花生種子若干，分別置于如圖2所示的測定裝置中，并編號甲、乙。
②在相同且適宜溫度下保存一段時間，測定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m(m>0),測定乙裝置中右移的速率為n（n﹥0）。
請根據該小組的實驗現象判斷，這批萌發種子進行的呼吸方式為 ，總呼吸速率可以表示為（以CO2釋放速率表示） 。
（3）將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再光照1 h(光照強度相同)，測其有機物變化，得到如下數據。
據圖3分析，當花生葉片所處溫度為 0C時,CO2固定速率最大，數值為 mg/h。
如果晝夜恒溫，白天光照10小時，圖3所示溫度中，從積累有機物角度分析，最適合花生生長的溫度是 。
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