A、傳染性強 |
B、傳染范圍廣 |
C、傳播途徑多 |
D、傳播不受氣候影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 |
B、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗,可選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮為原料 |
C、檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式 |
D、用帶火星的衛生香可以作為檢測過氧化氫分解速率的指標 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫 |
B、B細胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應T細胞 |
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于是B細胞和T細胞 |
D、吞噬細胞既可以參與非特異性免疫,也可以參與特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大多是可以移動的 |
B、選擇透性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 |
C、細胞的胞吞和胞吐體現了細胞膜的流動性 |
D、鉀離子通過主動轉運的形式進入細胞體現了細胞膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖+細胞質基質 |
B、丙酮酸+細胞質基質 |
C、葡萄糖+小膜泡 |
D、丙酮酸+線粒體基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在DNA中找到3H和32P |
B、可在外殼中找到3H和35S |
C、可在DNA中找到3H、32P和35S |
D、可在外殼中找到3H |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離 |
B、c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離 |
C、a1和a2種群都不能作為生物進化的基本單位 |
D、b、c和d不具有共同的原始祖先 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②過程發生在初情期后 |
B、若不考慮變異,④⑤過程中的體細胞DNA和mRNA都相同 |
C、①④⑤過程中均可能出現一個細胞含兩條Y染色體的狀況 |
D、③過程依賴細胞膜具有一定的流動性,常用滅活的病毒誘導其融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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