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11.圖1為甲狀腺激素的結構簡式,圖2為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素的分級調節示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.據圖回答下列問題:
(1)經研究發觀,促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白.向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會變紫色的是c.三種激素中不能口服的是激素a、b,在人體內分布最廣的是激素c的靶細胞(用字母表示).
(2)若已知大白鼠體內激素c的含量明顯低于正常值,為判定導致這種狀況的病變器官是甲還是乙,技術人員采取了兩種檢測方案:
①抽取大白鼠的血液,檢測其中激素a的含量,若該激素含量正常,說明病變的是器官乙.
②注射激素a,然后檢測血液中激素c的含量是否正常.請預測該檢測方案的結果,并得出相應結論:如果激素c的含量正常,說明病變器官為甲;如果激素c的含量仍然很低(或基本無變化),說明病變器官為乙.

分析 據圖分析:1、圖1中甲狀腺激素的化學本質應該是氨基酸衍生物;圖2中丙表示下丘腦,甲表示垂體,乙表示甲狀腺,b表示促甲狀腺激素釋放激素,a表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素.
2、甲狀腺激素的分泌調節過程是:下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加,血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節影響下丘腦和垂體的分泌,使二者的分泌減少.

解答 解:(1)根據試題的分析:a表示促甲狀腺激素,b表示促甲狀腺激素釋放激素,c表示甲狀腺激素,其中促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,甲狀腺激素的化學本質是氨基酸衍生物,故向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會變紫色的是c.促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,口服的話,會在蛋白酶的作用下分解,失去效應,而甲狀腺激素是小分子物質,可以口服起作用,促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體,促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,甲狀腺激素的靶細胞是全身組織細胞.
(2)①若垂體正常而甲狀腺病變,則激素a正常,激素c減少.
②若注射激素a促甲狀腺激素,然后檢測血液中c甲狀腺激素的含量是否正常.如果激素c的含量正常,說明病變器官為垂體;如果激素c的含量仍然很低(或基本無變化),說明病變器官為甲狀腺.
故答案為:
(1)c a、b c 
(2)①a 
②a c 如果激素c的含量正常,說明病變器官為甲;如果激素c的含量仍然很低(或基本無變化),說明病變器官為乙

點評 本題主要考查甲狀腺激素的分泌和調節,關鍵是弄清各器官和激素在甲狀腺激素的分泌中的作用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在維持機體穩態中,消化系統具有重要作用.人胃腸道的部分神經支配示意圖如下.
(1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的突觸小泡釋放神經遞質.該神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮.圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌胰島素,導致血糖濃度降低,維持血糖穩定.
(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面傳至大腦皮層,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進腎小管和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡.
(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,漿細胞產生大量抗體.該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列有關大棚內的綠色蔬菜進行光合作用的敘述正確的是(  )
A.在大棚內綠色蔬菜的生命活動中,ADP轉變成ATP所需的能量都來自光合作用
B.若用同位素示蹤法測定,14C的轉移途徑是14CO214C3→(14CH2O)
C.溫度過低會抑制葉綠素的合成
D.大棚中蔬菜光反應為暗反應提供CO2、[H]、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖表示利用人類胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究,請據圖分析回答:
 
(1)過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的滋養層上,并加入動物血清、抗生素等物質,維持細胞不分化的狀態.在此過程中,滋養層提供干細胞增殖所需的營養物質,加入抗生素是為了防止雜菌污染,這對于研究細胞分化和細胞凋亡的機理具有重要意義.
(2)過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學染色,用于研究動物體器官形成的時間、發育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細胞具有發育全能性的特點.在哺乳動物發育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
(3)過程Ⅲ中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是顯微注射法.過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官.實驗時,必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,不能形成T細胞,不發生細胞免疫,使移植組織細胞不會被排斥.該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為驗證甲狀腺激素具有促進個體發育的功能,某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察.則與該組對照的一組應設為(  )
A.用一成年的家兔做相同的實驗
B.用一相似的幼年家兔在相同的環境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環境中觀察
D.用另一相似的幼年家兔做相同實驗,外源補充甲狀腺激素并在相同的環境中觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.已知玉米的基因型為 AaBbDd,它們分別位于非同源染色體上.若利用花藥離體培養獲得玉米幼苗,則其中基因型為 AAbbdd 的個數(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{6}$D.0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.葉綠素和血紅蛋白中含有的金屬元素分別是(  )
A.Mg和IB.Mg和FeC.Fe和MgD.Ca和Mg

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20.把含有生長素的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽切面的左側,結果胚芽(  )
A.彎向右側生長B.不生長C.彎向左側生長D.直立生長

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1.下列有利于食品保存的條件有(  )
①潮濕   ②干燥    ③低氧    ④真空    ⑤適宜溫度   ⑥冷藏.
A.①③⑥B.②④⑥C.①④⑥D.②④⑤

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