A. | 研究分泌蛋白的合成和分泌途徑的實驗 | |
B. | 肺炎雙球菌的轉化實驗 | |
C. | 探究光合作用釋放的O2全部來自水的實驗 | |
D. | 噬菌體侵染細菌的實驗 |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.因此,肺炎雙球菌的轉化實驗沒有應用放射性同位素標記技術.
解答 解:A、研究分泌蛋白的合成與分泌途徑中,用3H標記氨基酸,A錯誤;
B、肺炎雙球菌的轉化實驗用的是R型細菌和S型細菌進行轉化,沒有應用放射性同位素標記技術,B正確;
C、驗證光合作用釋放的氧全部來自水,用的是18O標記水進行實驗,C錯誤;
D、噬菌體侵染細菌的實驗用的是35S和32P分別標記蛋白質和DNA分子,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查的是放射性同位素標記技術,對于此類試題,學生應了解放射性同位素標記技術在實驗中的運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫覺感受器只分布于皮膚 | |
B. | 人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮 | |
C. | 大腦皮層是調節體溫的主要中樞 | |
D. | 降低新陳代謝是人在炎熱環境中散熱的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二次注射同一種抗原后,記憶細胞大量形成漿細胞 | |
B. | 與第二次相比,第一次注射抗原產生的抗體效率低,且保持時間較短 | |
C. | 圖示說明預防接種往往需注射同種抗原多次,每次要隔一定時間 | |
D. | 圖示說明抗原接種量越大,產生的抗體越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經纖維在未受到刺激時,膜內為正電位 | |
B. | 膜內電流由興奮部位流向未興奮部位 | |
C. | 膜外電流由未興奮部位流向興奮部位 | |
D. | 神經纖維受刺激后興奮是雙向傳導的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種植物甲、乙兩品種的體細胞雜交后的雜種細胞與甲、乙兩品種雜交后代體細胞染色體數目相同 | |
B. | 動物細胞培養一般需要經過脫分化再分化過程,動物細胞培養是其他動物細胞工程技術的基礎 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細胞和經抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合得到的細胞都能制備出單克隆抗體 | |
D. | 克隆動物需采用核移植、動物細胞培養、胚胎移植等技術,該技術可加速家畜遺傳改良進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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