下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）
| A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
| B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系 |
| C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程 |
| D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
新課標(biāo)階梯閱讀訓(xùn)練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
(2009年揭陽模擬)下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )
A．①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，甲乙丙戊表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )
A．乙丙戊是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是
A．①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動的正常進(jìn)行。下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）
A.①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型：選擇題
(2009年揭陽模擬)下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是( )
A．①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D．圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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