Question

1．回答下列關于生命結構基礎的系列問題．
Ⅰ尿素是一種重要的農業肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養基成分如下表所示，實驗步驟如圖1所示．

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO4•7H2O	葡萄糖	尿素	瓊脂
1.4g	2.1g	0.2g	10g	1g	15g
將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，調pH為7.2

（1）培養基中加入尿素的目的是篩選目的菌．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的和．為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應采用的操作方法是振蕩培養（或攪拌）．
（3）圖中將細菌（非硝化細菌）轉到固體培養基上時，應采用法接種，獲得單個菌落．初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在此培養基中接種并培養初步篩選的菌種，若pH（降低/不變/升高），說明該菌種能夠分解尿素升高．
（4）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，配制培養基的操作步驟是C．
a．調節pH b．計算 c．溶化d．稱量 e．滅菌
A．a→b→c→d→e    B．e→b→d→c→a
C．b→d→c→a→e    D．b→d→c→e→a
A同學從培養基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．若造成A同學實驗結果的原因是培養基被雜菌污染．為了確定該原因，操作思路是將A同學的培養基在不加土樣的情況下，設置空白對照
（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是①和②（填序號）．
①培養細菌用的培養基與培養皿②玻棒、試管、錐形瓶和吸管③實驗操作者的雙手
（6）實驗結束后，使用過的培養基應該進行處理后，才能倒掉滅菌．
（7）若此培養基用于植物組織培養，是否可行？為什么？．不能，因為缺少植物激素和一些營養成分
Ⅱ．圖2中甲、乙為兩種生物的細胞模式圖，丙為細胞周期示意圖，丁為人體的部分細胞分化示意圖．

（8）從結構上分析，甲細胞與乙細胞的主要區別是無成形的細胞核（如“沒有核膜和核仁”等）．
（9）成熟莧菜葉片中的葉肉細胞結構如圖2-乙．某實驗小組將莧菜葉加熱煮沸，發現湯汁變紅色，原因最可能是圖2-乙中②和⑨（填標號）被破壞．如果用某種藥物處理，發現該細胞對K⁺的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，則說明這種藥物最可能的作用是抑制運輸K⁺載體的活性（破壞運輸K⁺載體的結構）．
（10）圖2-乙中，若只看虛線右側的細胞結構，下列有關敘述錯誤的是A、D（多選）．
A．結構④是細胞中產生ATP的唯一場所    B．結構④和⑥中均含有mRNA
C．結構⑦起儲存、加工和轉運物質的作用  D．僅從圖中虛線右側結構看，可確定該部分所屬細胞是葉肉細胞
（11）若某人患有21三體綜合征，觀察該個體處于圖2-丙中3時期的細胞，其中染色體有94條．
（12）圖2-丁中全能性最高的是細胞a（填字母）．皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達．骨髓移植實質上是將圖1-丁中的c（填字母）細胞移植到患者體內．
（13）有同學基于圖2-丙，繪制了一個如圖3 所示的二倍體生物一個細胞周期中的曲線圖．“相對值”的定義不同，圖的含義也不同．假設“相對值”依次為1個細胞內的核DNA量（Ⅰ）、細胞核內的DNA量（Ⅱ）、
1條染色體中的DNA量（Ⅲ）．下列相關敘述錯誤的選項有A．
①三類相對值中de段減半的原因都不相同
②除Ⅰ外，Ⅱ、Ⅲ中的ef段與cd段均屬于同一周期，且時期也相同
③Ⅰ～Ⅲ中，ab和bc段代表的時期都是相同的時期
④從Ⅰ到Ⅲ，cd段代表的時期依次變短
⑤Ⅲ若用于表示有絲分裂或減數分裂中的變化，則兩者de段減半的原因相同
⑥Ⅲ若用于表示有絲分裂或減數分裂中的變化，則兩者ef段中均不含同源染色體
A．二項     B．三項     C．四項     D．五項．

Answer 1

分析 本題Ⅰ是對用于微生物培養的培養基與植物組織培養的培養基的差異、選擇培養基的選擇作用、培養液中的成分、常用的接種方法等相關知識的綜合性考查，回憶微生物培養的培養基與植物組織培養的培養基的差異、選擇培養基的選擇作用、培養液中的成分、常用的接種方法的具體操作和目的，然后結合問題進行解答．
本題Ⅱ中，甲圖：沒有被核膜包被的成形的細胞核，是藍藻細胞的一部分；
乙圖細胞含有細胞壁和葉綠體等結構，屬于高等植物細胞，其中①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是線粒體、⑤是細胞核、⑥是細胞質基質、⑦是高爾基體、⑧是內質網、⑨液泡膜；
丙圖是細胞周期的示意圖：其中1是前期、2是中期、3是后期、4是末期；
丁圖：a是胚胎干細胞，b表皮干細胞，c是造血干細胞，d是神經干細胞，e是骨髓間充質干細胞．

解答 解：（1）據表分析，該培養基是選擇培養基，加入尿素的目的是篩選目的菌尿素分解菌．
（2）目的菌的碳源來自于葡萄糖，氮源來自于尿素．為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應采用的操作方法是振蕩培養．
（3）圖中的接種方法是稀釋涂布平板法，可以得到單菌落．在此培養基中接種并培養初步篩選的菌種能夠產生脲酶將尿素分解為氨，若pH（降低/不變/升高）升高，說明該菌種能夠分解尿素．
（4）配制培養基的操作步驟是計算、稱量、溶化、調節pH、滅菌，故選：C．紊亂驗證培養基是否被污染，需要將A同學的培養基在不加土樣的情況下，設置空白對照．
（5）實驗中，培養細菌用的培養基與培養皿和玻棒、試管、錐形瓶和吸管等需要滅菌．故選：①②．
（6）實驗結束后，為防止污染環境，使用過的培養基應該進行滅菌處理后，才能倒掉．
（7）該培養基由于缺少植物激素和一些營養成分，故不能作為植物組織培養的培養基．
Ⅱ．（8）從結構上來看，甲細胞（原核細胞）與乙細胞（真核細胞）的主要區別是甲沒有核膜包被的細胞核．
（9）“菜葉加熱煮沸，發現湯汁變紅色”紅色的色素來自于液泡，說明原生質層被破壞，破壞的液泡膜和細胞膜；如果用某種藥物處理，發現該細胞對K⁺的吸收速率大大降低，由于對其他物質的吸收速率沒有影響，說明沒有影響能量的產生，則說明這種藥物最可能的作用是抑制運輸K⁺載體的活性．
（10）A、結構④線粒體和⑥細胞質基質是細胞中產生ATP的場所，A錯誤；
B、結構④線粒體和⑥細胞質基質均含有mRNA，B正確；
C、結構⑦高爾基體起儲存、加工和轉運物質的作用，C正確；
D、從圖中虛線右側結構看，沒有葉綠體．不能確定該部分所屬細胞是葉肉細胞，D錯誤．
故選：AD．
（11）若某人患有21三體綜合征，體內染色體的數目是47條，所以觀察該個體處于圖丙中3時期（有絲分裂的后期）的細胞，其中染色體有47×2=94．
（12）據圖分析，圖2-丁中全能性最高的是細胞a是胚胎干細胞，皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達，骨髓移植實質上是將圖丁中的c造血干細胞移植到患者體內．
（13）①三類相對值中de段減半的原因都不相同，Ⅰ是由于子細胞形成，DNA數目減半，Ⅱ是細胞核分離DNA數目減半，Ⅲ是著絲點分裂數目減半，①正確；
②除Ⅰ外，Ⅱ、Ⅲ中的ef段與cd段均屬于同一周期，且時期也相同，即都屬于分裂期和分裂間期的前段，Ⅱ正確；
③Ⅰ～Ⅲ中，ab和bc段代表的時期都是相同的時期，即都表示分裂間期，③正確；
④從Ⅰ到Ⅲ，根據①可知cd段代表的DNA加倍時期依次變短，④正確；
⑤Ⅲ若用于表示有絲分裂或減數分裂中的變化，則兩者de段減半的原因不相同，⑤錯誤；
⑥Ⅲ若用于表示有絲分裂或減數分裂中的變化，則有絲分裂的ef段中含同源染色體，減數分裂的ef段不含同源染色體，⑥錯誤．
所以，⑤⑥錯誤．
故選：A．
（1）篩選目的菌
（2）尿素葡萄糖   振蕩培養（或攪拌）
（3）稀釋涂布   升高
（4）C      將A同學的培養基在不加土樣的情況下，設置空白對照
（5）①和②
（6）滅菌
（7）不能，因為缺少植物激素和一些營養成分
（8）無成形的細胞核（如“沒有核膜和核仁”等）
（9）②和⑨抑制運輸K⁺載體的活性（破壞運輸K⁺載體的結構）
（10）A、D
（11）94
（12）a   基因的選擇性表達   c
（13）A

點評 本題綜合考察微生物的實驗室培養和原核細胞與真核細胞的區別、細胞器的結構、有絲分裂、細胞的分化等知識點，知識點涉及的比較多，本題的特點是將簡單的知識點進行重新組合，這就啟示我們在學習的過程中一定要注意知識點的聯系．