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20.如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖.據圖回答:

(1)圖中①表示的過程稱為轉錄,催化該過程的酶是RNA聚合酶,②表示的物質是mRNA.
(2)圖中天冬氨酸的密碼子是GAC,圖中遺傳信息的傳遞規律遵循中心法則.
(3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導其合成的②的堿基數大于153,其原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列.

分析 根據題意和圖示分析可知:圖1中①表示轉錄形成mRNA、②表示翻譯過程,最上圖表示正在進行翻譯過程.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中①過程以基因的一條鏈為模板合成mRNA的過程,表示遺傳信息表達過程中的轉錄,②表示的物質是mRNA,轉錄主要發生在細胞核中,該過程需要RNA聚合酶催化.
(2)密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基,圖中天冬氨酸的反密碼子為CUG,密碼子與其堿基互補配對,因此密碼子是GAC.圖中遺傳信息的傳遞規律遵循中心法則.
(3)已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成,指導其合成的②的堿基數遠大于153,主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列,胰島素基因中含有堿基306,而嘧啶堿基和嘌呤堿基大于153個.
故答案為:
(1)轉錄   RNA聚合酶    mRNA
(2)GAC    中心法則
(3)mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列

點評 本題考查基因控制蛋白質合成的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)一條雌性金魚的眼型表現為異型眼,該異型眼金魚與雙親及周圍其他個體的眼型都不同,假如已知該眼型由核內顯性基因E控制,則該變異來源最可能是基因突變.
(2)讓 (1)中的異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交,得到足夠多的F1個體,統計發現F1表現型及比例為異型眼雌:異型眼雄::正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.此結果說明 (1)中的異型眼金魚為雜合子(純合子、雜合子),無法確定(可以確定、無法確定)該基因位于常染色體上.請設計實驗探究控制眼型的基因是位于常染色體還是X染色體上.(用遺傳圖解和相應的文字說明)
(3)如果已確定該異型眼金魚為雜合子,且基因位于X染色體上.欲獲得該性狀的純種品系,有人設計了如下培育方案,請你補充相關內容.
方法步驟:①將該異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交,得到足夠多的F1個體
②將F1個體中的雌雄異型眼金魚雜交,得到足夠多的F2個體
③分別將F2個體中的異型眼雌性金魚與正常眼雄異性魚交配,產生足夠多的子代分析判斷:若子代中出現正常眼金魚,則其親本異型眼為雜合子;若子代全部是異型眼金魚,則其親本異型眼為純合子.
④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚交配,得到更多的純合異型眼金魚.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下面是關于基因、蛋白質和性狀三者關系的敘述,不正確的是(  )
A.基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的
B.蛋白質的結構可以直接影響性狀
C.蛋白質的功能可以影響性狀
D.基因與性狀之間都是一一對應的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.蘿卜塊根形狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.假設每株植物產生的后代數量一樣,每粒種子都能萌發.為研究塊根形狀的遺傳規律,進行了雜交實驗.(如圖)
(1)根據圖示雜交結果判斷,蘿卜塊根形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.圖中親本基因型為aaBB、AAbb,若用F1進行測交,后代的表現型及比例為扁形塊根:圓形塊根:長形塊根=1:2:1.
(2)圖中F2扁形塊根植株中,部分個體自交后會發生性狀分離,這部分個體的基因型是AABb、AaBB、AaBb.
(3)現有兩袋圓形塊根的蘿卜種子,請設計實驗方案探究它們是純合子還是雜合子.
實驗步驟:
①將待測種子長成的植株分別與長形塊根種子長成的植株雜交,得到F1
②按塊根形狀統計F1植株的比例.
結果預測:
Ⅰ.如果F1全是圓形塊根,則袋內種子是純合子.
Ⅱ.如果F1中圓形塊根與長形塊根的比例為1:1,則袋內種子是雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.減數分裂過程中細胞核基因和染色體的行為具有一致性,下列敘述不正確的是(  )
A.染色體的行為變化決定了基因的行為變化
B.減數分裂第一次分裂同源染色體分開,染色單體分開,染色體數目不變
C.在減數分裂結束時,子細胞的細胞核中,染色體數目減半
D.在間期,染色體的復制使細胞核中的基因數目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物體的新陳代謝離不開酶,下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A.同一個體的不同組織細胞中,基因相同,所以酶的種類一定相同
B.酶能降低化學反應的活化能,縮短反應時間,但不改變反應平衡點
C.每一種酶只能催化一種化學反應
D.0℃左右時,酶的空間結構遭到破壞,所以酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.正常的人體在神經-體液-免疫調節網絡機制下可以使機體內環境保持相對穩定的狀態.下列關于人體內環境穩態調節過程的敘述,正確的是(  )
A.大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩定
B.炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定
C.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定
D.劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于種群和群落的敘述,正確的是(  )
A.果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度
B.氣候條件的改變不會影響種群的環境容納量
C.火山巖(裸巖)演變成灌木林的過程屬于次生演替
D.種群中的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關育種的敘述正確的是

A.單倍體育種得到的植株小而弱且高度不育

B.通過秋水仙素處理萌發的種子獲得三倍體

C.雜交育種的原理是非等位基因的自由組合

D.利用物理因素可以提高染色體畸變率

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