關于“探究植物細胞質壁分離和復原實驗”的敘述，正確的是（ ）
A．該實驗只是觀察了質壁分離和復原現象，沒有設計對照實驗
B．在逐漸發生質壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強
C．用龍膽紫對細胞進行染色后，觀察到的質壁分離現象一定更明顯
D．在不同濃度蔗糖溶液中發生質壁分離的細胞，滴加清水后均能復原
科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上12月調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在光合作用和有氧呼吸過程中，既有[H]又有ATP產生的是（ ）
①光合作用的光反應階段
②光合作用的暗反應階段
③有氧呼吸第一階段
④有氧呼吸第二階段
⑤有氧呼吸第三階段．
A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上12月調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某種酶的化學本質為蛋白質，下列符合其催化反應變化規律的曲線是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市高三上12月段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
青鮮素能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發芽，被用于蔬菜和水果的保鮮；對青鮮素毒害性進行了檢測，結果如圖甲．乙烯促進離層區（如圖乙）細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區細胞的細胞壁導致葉柄脫落；葉柄離層區細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙．
請回答：
（l）細胞分裂素能促進 ，促進萌發，可用于收獲后農產品的儲藏保鮮；青鮮素與 （激素）的作用機理類似．
（2）根據圖甲可知，濃度 以下，青鮮素幾乎沒有毒性．
（3）根據酶 X 的生理作用分析，它可能是 酶和 酶．
（4）根據圖丙可知，當遠基端生長素濃度 近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素在葉柄內是從遠基端向近基端進行主動轉運，結合對圖丙的分析，可得出葉柄內生長素的運輸對乙烯合成的作用是 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省威海市高三上12月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于真核生物和原核生物的說法正確的是（ ）
A．作為生產者的黑藻進行光合作用的場所是葉綠體
B．青霉菌的擬核區是一個大型環狀DNA分子
C．真核細胞中，DNA的復制只發生在細胞核中
D．用高倍顯微鏡觀察細胞發現沒有葉綠體，則該細胞一定不是植物細胞
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