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下列有關植物激素調節的敘述,不正確的是(  )
A、使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產量
C、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發率
D、使用一定濃度的乙烯利處理風梨,能讓風梨提前上市
考點:植物激素的作用
專題:
分析:1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發,還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答: 解:A、生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上可用于促進扦插的枝條生根,A正確;
B、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高,芹菜產量與莖稈有關,B正確;
C、脫落酸抑制種子的萌發,C錯誤;
D、乙烯主要作用是促進果實成熟,故使用一定濃度的乙烯利處理風梨,能讓風梨提前上市,D正確.
故選:C.
點評:考查植物激素調節的知識.意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度的預實驗,結果如圖所示.在預實驗的基礎上,他們又進一步設計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度.

(1)材料用具:生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養皿、量筒、NAA、蒸餾水等.
(2)配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號1~5.
(3)實驗步驟:
第一步:將月季枝條隨機均分為5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在1~5號NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進行扦插;
第四步:每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄.
請回答相關問題:
(1)配制的NAA溶液濃度應依次為
 
  (濃度梯度差為1.0ppm).
(2)該實驗中的自變量是
 
,因變量是
 
,同時要嚴格控制無關變量.
(3)請設計本實驗的觀察記錄表
 

(4)實驗開始前進行預實驗的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞有絲分裂某一時期圖象:

(1)該細胞是
 
(動物或植物)細胞,處于有絲分裂的
 
期.
(2)該細胞有
 
個染色體,
 
個DNA分子,
 
個染色單體.
(3)該生物體細胞中含
 
條染色體.
(4)①與⑤兩條染色體是經過
 
后產生和
 
形成的.
(5)在圖中繪出此種生物細胞有絲分裂過程中的DNA、染色體變化規律曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于孟德爾研究遺傳規律獲得成功原因的是(  )
A、做豌豆雜交實驗時,對父本進行去雄采集花粉
B、先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀
C、科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證
D、運用統計學方法對實驗結果進行統計分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學家的實驗研究的說法中不正確的是(  )
①孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎 
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質 
③沃森和克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構 
④薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”必然是正確的 
⑤在探究遺傳物質的實驗中,格里菲斯對DNA和蛋白質等大分子進行了分離.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、①②③⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于孟德爾遺傳實驗和分離定律的敘述,錯誤的是(  )
A、孟德爾據實驗提出遺傳因子在體細胞中成對存在,在配子中單個出現的設想
B、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合
C、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、若用玉米為實驗材料驗證分離定律,所選實驗材料不一定為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于孟德爾豌豆雜交試驗的敘述中,不正確的是(  )
A、孟德爾在豌豆花蕾期進行去雄,以實現親本的雜交
B、孟德爾提出等位基因控制相對性狀的假設,來解釋所觀察到的現象
C、孟德爾做了正交和反交試驗,增強了實驗的嚴謹性
D、孟德爾設計了測交實驗來驗證自己的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物莖的插條分成三組,分別經營養素、植物生長素和營養素加植物生長素處理后,對要根的形成的影響如表,由表中結果不能推斷的是(  )
處理方法根形成的數量
無葉的插條有葉的插條
營養素00
植物生長素06
營養素加植物生長素66
①營養素對根的形成無影響                     ②葉對根的形成提供了所必需的某種條件  
③在沒有葉的條件下,植物生長素阻止了根的形成    ④從外部提供植物生長素可促進植物形成根.
A、①③B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對等位基因經某種限制性內切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲).根據電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上.現有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現特殊(如圖乙),下列推斷正確的是(  )
A、1號為純合子,基因在性染色體上
B、3號為雜合子,基因在常染色體上
C、2號為雜合子,基因在性染色體上
D、4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上

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