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如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,據圖回答相關問題:
(1)能控制物質進出細胞的結構是[1]
 
,構成它的基本骨架是
 

(2)含有[4]的細胞中
 
(一定/不一定)含有[11],含有[11]的細胞中
 
(一定/不一定)含有[4].
(3)動植物細胞共有,但功能不同的細胞器是圖中[5]
 

考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細胞亞顯微結構模式圖,其中結構1~16依次是細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、細胞核、核膜、染色質、核孔、線粒體、附著型核糖體、粗面內質網、液泡、游離的核糖體、滑面內質網.
解答: 解:(1)圖中結構是[1]為細胞膜,其基本骨架是磷脂雙分子層.
(2)結構[4]為葉綠體,只分布在植物綠色細胞中,結構[11]為線粒體,普遍分布在動植物細胞中,因此含有葉綠體的細胞中一定含有線粒體,但含有線粒體的細胞不一定含有葉綠體.
(3)結構[5]為高爾基體,其在動植物細胞中的功能不同,在動物細胞中與分泌物的形成的有關,在植物細胞中與細胞壁的形成有關.
故答案為:
(1)細胞膜   磷脂雙分子層
(2)一定    不一定
(3)高爾基體
點評:本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病系譜圖,4號和6號表示男性患者,則3號是雜合子的概率為(  )
A、
2
3
B、
1
2
C、
1
3
2
3
D、
1
2
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

由李建遠教授率領的科研團隊,在山東煙臺毓璜頂醫院成功克隆出5枚符合國際公認技術鑒定指標的人類囊胚.請回答下列問題:
(1)在卵子去核的過程中,李建元教授采用三維立體偏震光紡錘體成像系統,對核DNA精確定位后,再用微激光主要對卵子的第一屏障打孔,才能精確剔除卵子細胞核.這一屏障是指
 

A.卵黃膜       B.透明帶      C.核膜
(2)在培養皮膚纖維細胞和淋巴細胞時,需要用胰蛋白酶等處理,原因是
 
.培養過程中除了保證無菌、無毒的環境外,為了防止培養過程中的污染,通常還要在細胞培養液中添加一定量的
 

(3)通過克隆胚胎進而用其衍生而來的器官,來取代患者本人病變的器官,就會避免免疫排異反應的發生,根本原因是
 

(4)獲得目的基因后可采用
 
技術進行擴增.大部分物種的基因能拼接在一起,是因為
 
.檢測目的基因是否成功導入植物細胞,可采用的生物技術是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是維持人體穩態的部分調節示意圖.圖中甲、乙、丙為有關的結構,A、B、C、D為激素,請據圖回答問題:
(1)當身體受到寒冷刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦并分泌
 
運輸到垂體,促使垂體分泌相應激素運輸到甲狀腺,最終導致激素[
 
]
 
在血液中的含量明顯升高.
(2)當人體內的血糖濃度升高時,丙中
 
感知血糖濃度的變化并分泌的[
 
]
 
增多;丙中的另一些細胞分泌的[
 
]
 
減少,從而使體內血糖水平下降到正常水平.
(3)下丘腦還能調節人體的水鹽平衡.如果飲水過多,則垂體釋放的
 
的量減少.該激素的靶細胞是集合管和收集管細胞,靶細胞靠
 
識別并與該激素結合.
(4)人體體溫、血糖、水鹽的穩態是通過神經一體液調節實現的,這類調節方式叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A表示生長素濃度與植物不同器官生長的關系,B圖表示將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態.請據圖回答:

(1)B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側是由于
 
作用的結果.豌豆幼芽和幼根繼續生長的方向分別是:幼芽
 
;幼根
 

(2)由A可知,根對生長素反應的靈敏度比芽
 
,10-8的生長素
 
根的生長,卻強烈地
 
芽的生長.
(3)由圖可知,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 
;不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
.上述三種器官對生長素反應的敏感程度是:
 
.(用>填寫)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對燕麥胚芽鞘進行如下處理:A、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘下部用錫箔紙遮住;D、胚芽鞘放在一側開有一小窗的暗箱內;如圖所示,請回答下列問題:
(1)平臺靜置不動,如圖所示給以單側光照,燕麥胚芽鞘生長情況是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
  
(2)開動電機讓平臺每10分鐘勻速旋轉一周,仍如前給以單側光照,兩周之后觀察燕麥胚芽鞘生長情況:
A
 
; B
 
; C
 
; D
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同學甲從一本《植物生理學》中查到“幼嫩葉片可產生生長素,生長素阻止葉柄脫落”的結論,于是他設計了一個實驗,想證實該結論.他的實驗步驟為:
(1)取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
(2)觀察幼葉葉柄的脫落情況.
請你用所學知識,評價該同學的實驗設計.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖,中間兩個呈腎形的細胞稱為保衛細胞,它可調節氣孔的開閉.圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請回答:
(1)圖甲中兩個細胞貼近部分細胞壁較厚,伸縮性較小,外側較薄.圖中箭頭表示水分流動的總方向,水分以自由擴散方式進入保衛細胞,此時氣孔
 
(填“開放”或“關閉”),葉肉細胞消耗C5的速率
 
(填.“增大”或“減小”).
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為
 
℃.假設每天光照12小時,溫度保持在25℃,該植物能否正常生長?為什么?
 

(3)氣孔開放程度可以用氣孔導度表示,氣孔導度越大,說明氣孔開放程度越大.

據表中數據,較高C02濃度有利于植物幼苗度過干旱環境,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現測得某地大田小麥植株上部葉片光合作用在上午11時左右速率最高,而下部葉片在中午12時左右速率最高(該地區天氣晴朗的中午12時光照最強烈).以下對限制小麥光合作用的主要外部因素的分析,不正確的是(  )
A、11時之前,光照是所有葉片光合速率的限制因素
B、12時,限制上部葉片光合速率的因素是CO2
C、12時之后,光照將成為下部葉片光合速率的限制因素
D、11時至12時之間,限制下部葉片光合速率的因素是CO2

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