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甲圖表示骨骼肌細胞的膜蛋白及其功能的關系；乙圖表示四類細胞的亞顯微結構模式圖，①～⑥表示細胞的各結構。請據圖分析回答下列問題：

(1)甲圖體現了細胞膜的和的功能。

(2)乙圖是在顯微鏡下看到的結構圖。從結構上看，乙圖I〜IV中沒有以核膜為界限的細胞核。

(3)乙圖中細胞器①和③在結構上的主要共同點是。因為IV既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定IV是細胞。

(4)內質網、高爾基體、細胞膜之間的轉化，不一定都要借助于具膜小泡，因為與細胞膜直接相連。

(5)乙圖I〜IV中可代表人體的胰島B細胞，其細胞核內的通過核孔進入細胞質，作為合成胰島素的模板。分泌蛋白合成和運輸過程的研究手段。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了探究環境條件對植物光合作用的影響．有兩個研究小組分別完成了實驗．第一小組將小麥分成甲、乙兩組，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養條件相同．培養較長一段時間（T）后，測定結果如圖1（光合作用強度即單位時間、單位面積吸收CO₂的量）．第二某研究小組將生長狀態一致的小麥植株分為3組，在強光照下并保持溫度和CO₂濃度等條件相同的分組實驗結果如表，回答下列問題：

	對照組	實驗組1	實驗組2
相對濕度%	17	27	52
光合速率	11	15	23

（1）第一研究小組實驗結果表明，光照強度對植物光合作用有影響．據第二研究小組的結果可推測，增加（填“增加”或“降低”）麥田環境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度．
（2）在一定條件下，小麥在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小，推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度≥25℃（選填：＜、≤、=、≥、＞）．
（3）若實驗過程中，給小麥植物提供C¹⁸O₂和H₂O，釋放的氧氣中含有¹⁸O是由于C¹⁸0₂中的部分氧轉移到H₂¹⁸0中，放射性的水又作為原料參與了光合作用之故．
（4）在光合作用過程中，CO₂與RuBP（五碳化合物）結合的直接產物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個．圖2為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖．淀粉是暫時存儲的光合作用產物，其合成場所應該在葉綠體的基質中．淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中，合成由葡萄糖和果糖糖構成的蔗糖，運出葉肉細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖示為體液免疫過程，請分析回答有關問題：

（1）寫出圖中字母所代表細胞名稱：BT細胞 CB細胞 E記憶（B）細胞．圖中D由B細胞或記憶細胞分化形成．
（2）圖中能識別抗原的細胞有ABCE（用字母表示）．
（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質的表面結構十分相似，抗體向心臟瓣膜發起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的自身免疫．
（4）抗體的化學本質是蛋白質．分泌抗體的過程要消耗線粒體（細胞器）提供的能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于在下列四種化合物的化學組成的敘述，正確的是（）