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13．一個信使RNA上可以相繼結合核糖體的數目為（　　）
A．1個B．2個C．3個D．多個

分析 翻譯過程中，一個信使RNA上可以同時結合多個核糖體進行翻譯，能同時合成多個相同的蛋白質，因此可提高形成蛋白質的速度．

解答 解：一個信使RNA上可以同時結合多個核糖體進行翻譯，這樣可以提高形成蛋白質的速度．
故選：D．

點評 本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合題干中信息作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．光合作用中CO2經過固定后的產物是（　　）
A．C5B．C3C．（CH2O）D．C6H12O6

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產品，請據圖回答下列問題：
（1）在培育轉基因牛生成人生長激素的過程中，②過程需要選取牛的受精卵作為受體細胞，導入成功后經培育得到早期胚胎，在移植入受體母牛子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定，一般取處于囊胚期的滋養層細胞進行檢測．
（2）在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有使其能在牛的乳腺細胞中特異性表達的乳腺基因啟動子，人生長激素基因在人體和牛體內出現相同表達結果的原因是所有生物共用一套遺傳密碼．從分子水平檢測轉基因牛是否培育成功的方法是抗原--抗體雜交法．
（3）prG能激發細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體，II最可能是已免疫的B淋巴（或漿細胞）細胞，III代表的細胞具有既能產生特定抗體，又能無限增殖的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養過程，請據圖回答下面的問題．

（1）圖示中A和B分別表示脫分化（去分化）、再分化．
（2）不同植物對各種條件的要求往往不同，進行菊花組織培養對光照的控制為每日日光燈照射12小時．對月季來說，適宜花粉培養的時期是單核期（單核靠邊期）期．為確定該花粉是否處于該時期，對于不易染色的花粉常用的染色方法是焙花青-鉻礬法，這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面關于科學發展史和科學方法的敘述，錯誤的是（　　）
A．孟德爾在處理實驗數據時，應用了數學統計方法
B．摩爾根用實驗證明了果蠅的眼色是伴X染色體隱性遺傳
C．薩頓假說運用了類比推理的科學方法
D．沃森和克里克運用模型建構等方法發現了DNA雙螺旋結構

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細三種．請分析并回答下列問題：
（1）自然狀態下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交，應先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是避免外來花粉的干擾．
（2）已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時植株就表現為細莖，當只含有B一種顯性基因時植株表現為中粗莖，其他表現為粗莖．若基因型為AaBb的植株自然狀態下繁殖，則理論上子代的表現型及比例為粗莖：中粗莖：細莖=9：3：4．
（3）現發現這一白花植株種群中出現一株紅花植株，若花色由一對等位基因E、e控制，且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2：1，試解釋其原因顯性純合致死．紅花植株的基因型是Ee．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列表述正確的是（　　）
A．溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩定性高
B．同等強度干擾下，草原生態系統比沙漠生態系統恢復的速度慢
C．不同的生態系統，抵抗力穩定性和恢復力穩定性不同
D．對人類利用強度較大的生態系統，無需實施相應的物質和能量投入，生態系統也能保持內部結構和功能的協調

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生理活動與蛋白質功能無關的是（　　）
A．氧氣在血液中的運輸B．CO2通過葉綠體
C．葡萄糖在細胞內氧化分解D．胰島素調節血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是某二倍體雄性動物體內細胞分裂示意圖，其中A、a和b表示相關基因．圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA的含量變化．請據圖回答：

（1）圖1中A細胞的名稱為初級精母細胞；所處的分裂時期是減數第一次分裂前期（四分體時期）．
（2）圖1中B細胞內染色體、DNA、染色單體的數目依次為4、8、8．
（3）若細胞分裂過程沒有發生基因突變，由C細胞基因組成可推知，該生物體的基因型可能有2種．
（4）圖2中a～b段形成的原因是DNA的復制（或染色體的復制），圖1中AB細胞處于圖2中的b～c段．

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