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在下列選項中,沒有采用植物組織培養技術的是( )

A.利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株

B.利用花藥離體培養得到單倍體植株

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D.利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

A

【解析】

試題分析:利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,得到多倍體植株,是多倍體育種,沒有利用植物組織培養技術,A選項符合題意;植物組織培養是一種無性繁殖的技術,是將離體的單個植物細胞培養成完整的植株的過程,B、C、D三個選項中均要將單個細胞培養成植株,利用了植物組織培養技術。

考點:本題考查植物組織培養技術的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省滕州市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關基因工程的敘述,正確的是

A.目的基因經土壤農桿菌導入植物受體細胞后,整合到受體細胞染色體上,因此一定能穩定遺傳

B.DNA連接酶的作用是將兩個粘性末端的堿基連接起來

C.基因表達載體的構建是基因工程的核心,其上的啟動子部位具有RNA聚合酶的結合位點

D.常用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙表示小腸絨毛上皮細胞中的細胞膜對不同物質的轉運(每種物質轉運的方向由箭頭表明,黑點的數量代表每種物質的濃度),下列敘述正確的是

A.a物質可能是氧氣,b物質可能是葡萄糖

B.a物質可能是水,b物質可能是甘油

C.a物質可能是膽固醇,b物質可能是氧氣

D.a物質可能是葡萄糖,b物質可能是氨基酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分共16分)家族性腺瘤性息肉病是一種單基因遺傳性疾病,主要表現為大腸上生長出無數的息肉(腺瘤),這些腺瘤如不治療,最終100%會發生癌變,成為結腸直腸癌。患病個體的APC基因中發生了一個單堿基突變,從而使其翻譯的產物中第147位的精氨酸替換為谷氨酰胺。已知精氨酸和谷氨酰胺的密碼子分別為 CGC、CGU、CGA、CGG和 CAA、CAG。請分析回答下列問題:

(1)患病個體APC基因中發生突變的堿基對是 。

(2)科學家在對家族性腺瘤性息肉病的致病基因進行檢測時,應使用 作為探針,應用 技術,來鑒定基因的堿基序列。

(3)如圖為某家族性腺瘤性息肉病的遺傳系譜圖(相關基因用 A、a表示)

①該病的致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。

②若Ⅱ4個體與患病女性個體婚配,生育一患病男孩的概率是 。

③圖中Ⅲ 8和Ⅲ 9都患病的概率是 。

④如果該病在某地區的發病率是1/10000,則該地區該病的致病基因基因頻率是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于酶特性實驗設計的敘述中,正確的是( )

A.驗證酶的專一性時,自變量只是酶的種類

B.驗證酶的高效性時,自變量是酶的濃度

C.探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度

D.探究酶催化作用的最適pH時,應設置過酸、過堿、中性三組

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因工程技術的敘述,正確的是( )

A.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物

B.限制性核酸內切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶

C.若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應的病菌侵染棉花植株

D.載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細胞的染色體上

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對葉綠體和線粒體的敘述中,不正確的是( )

A.都是雙層膜結構的細胞器

B.都有基質

C.線粒體存在于真核細胞中,葉綠體存在于綠色植物的所有細胞中

D.都與能量轉換有關

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶催化活性隨溫度變化的圖像是( )。(注:V為反應速度,t為反應溫度)

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題

下列哪組細胞器不含有磷脂的結構是( )

A.溶酶體和內質網 B.高爾基體和線粒體

C.液泡和高爾基體 D.中心體和核糖體

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同步練習冊答案
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