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如圖表示突觸結構,在a、d兩點連接一個電流表.下列分析不正確的是(  )
A、b是神經元的軸突末梢
B、刺激b點,其膜外電位的變化是正電位→負電位
C、刺激c點,電流表的指針只會偏轉一次
D、若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同
考點:突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.
神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:A、b突觸小體是神經元軸突末端的膨大部分,A正確;
B、刺激b點,則b點由靜息狀態轉變為興奮狀態,其膜外電位的變化是正電位→負電位,B正確;
C、刺激c點,興奮只能從c點傳導到d點,電流表的指針只會偏轉一次,C正確;
D、興奮在神經纖維上的傳導速度快于在神經元間的傳遞速度,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查興奮在神經纖維和神經元之間的傳遞,意在考查學生的識圖和判斷能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧中神經-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.

(1)在反射弧中,興奮經過
 
的分析和綜合,產生的興奮沿
 
神經傳到突觸前膜,導致突觸小泡受到刺激,釋放神經遞質(Ach);Ach與突觸后膜上的
 
結合后,引發肌膜發生
 
,即引發一次新的神經沖動,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把Ach受體當作抗原,使
 
細胞受到刺激后,在
 
的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為
 
細胞,產生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致
 
信號轉換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細胞發育成
 
細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為同一植物處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖,下列表述錯誤的是(  )
A、a結構主要由纖維素和果膠組成
B、b表示細胞膜,c表示細胞核
C、d結構的形成需要高爾基體的參與
D、e在無絲分裂中不出現

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科目:高中生物 來源: 題型:

表現型正常的雙親生有一色盲的孩子,其體細胞性染色體組成是XXY,這是由于雙親之一在形成配子時出現了罕見的性染色體不分離現象所致,此現象最可能發生在(  )
A、父方減Ⅰ中
B、母方減Ⅰ中
C、父方減Ⅱ中
D、母方減Ⅱ中

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科目:高中生物 來源: 題型:

同樣圖形,可以對應不同的概念關系,以下四組中,不能用如圖表示的是(  )
  1 2 3
A 還原糖 麥芽糖等還原性二糖 二糖
B 原核細胞 光合原核細胞 能光合作用細胞
C 蛋白質類酶 蛋白質
D 脂質 P、S 蛋白質
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項說法中,正確的是(  )
選項 蛋白質 功   能
A RNA聚合酶 參與DNA的復制
B 胰島素 調節血糖濃度
C 干擾素 與抗原結合
D 固氮酶 參與化能合成作用
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖表示縮手反射相關結構,乙圖表示圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,請分析回答問題:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
,乙圖的結構名稱是
 

(2)當e上某點受到適當刺激后,在興奮部位,
 
離子大量流向膜內,使興奮部位的膜內外兩側的電位呈
 

(3)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 
,興奮不能由B傳到A的原因是
 

(4)已知A釋放的物質可使B興奮,當完成一次興奮后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的即時效應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關分子遺傳學問題
鐵蛋白是細胞內儲存多余Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調節與游離的Fe3+、鐵調節蛋白、鐵應答元件等有關.鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調節蛋白發生特異性結合,阻遏鐵蛋白的合成.當Fe3+濃度高時,鐵調節蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結合能力,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結合,沿mRNA移動,遇到起始密碼后開始翻譯(如圖所示).回答下列問題:

(1)圖中甘氨酸的密碼子是
 
,鐵蛋白基因中決定“”的基因片段堿基序列為
 

(2)Fe3+濃度低時,鐵調節蛋白與鐵應答元件結合干擾了
 
,從而抑制了翻譯的起始;Fe3+濃度高時,鐵調節蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結合能力,鐵蛋白mRNA能夠翻譯.這種調節機制既可以避免
 
對細胞的毒性影響,又可以減少細胞內
 
的浪費.
(3)若要改造鐵蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現,即由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構或功能的敘述,正確的是(  )
A、需氧型生物的細胞中都有線粒體
B、光能自養型生物的細胞中都有葉綠素
C、能形成紡錘體的細胞中都有中心體
D、能發生質壁分離的細胞中都有細胞壁和中央液泡

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