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【題目】正常細胞內K+濃度遠高于細胞外,細胞外Na+濃度遠高于細胞內。當細胞內外的Na+、K+濃度差減小時,細胞膜上的“Na+/K+-ATP酶”將細胞內的Na+移出膜外,將細胞外的K+移入膜內,具體過程如圖所示。回答下列問題:

(1)Na+對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用,請列舉兩例:____________

(2)細胞膜內外Na+具有濃度差,Na+移出細胞膜外的跨膜運輸方式為______,判斷的依據是______

(3)細胞膜上“Na+/K+-ATP酶”是一種蛋白質,組成它的多肽鏈經過加工、修飾后,最后由______形成的囊泡將蛋白質發送到細胞膜上去。據圖分析可知,“Na+/K+一ATP酶”具有兩項重要功能,即____________

【答案】維持細胞外液的滲透壓 使神經細胞膜內外產生電位差 主動運輸 逆濃度梯度運輸并消耗ATP 高爾基體 運輸Na+和K+ 催化ATP的水解

【解析】

根據題目信息“正常細胞內K+濃度遠高于細胞外,細胞外Na+濃度遠高于細胞內”,可知細胞膜上的“Na+/K+-ATP酶”將細胞內的Na+移出膜外,將細胞外的K+移入膜內均是逆濃度梯度,為主動運輸。由圖可知,“Na+/K+-ATP酶”還可以催化ATP的水解。

(1)Na+對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用,比如Na+在維持細胞外液的滲透壓中起著重要作用,再比如神經纖維受到刺激后,Na+內流使神經細胞膜內外產生電位差,進而產生興奮。

(2)根據細胞膜內外Na+的濃度差,Na+移出細胞膜外是逆濃度梯度運輸的,從圖示還可以看出這個過程需要消耗ATP,因此Na+移出細胞膜外的跨膜運輸方式是主動運輸。

(3)組成“Na+/K+-ATP酶”的多肽鏈經過內質網和高爾基體的加工、修飾后,最后是由高爾基體形成的囊泡將蛋白質發送到細胞膜上去的,據圖分析可知,“Na+/K+-ATP酶”既能作為載體運輸Na+和K+,又能最為酶催化ATP的水解,為其轉運Na+和K+提供能量

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關水的敘述中,不正確的是( )

A. 參與運輸營養物質和代謝廢物的水為自由水

B. 生物體內的化學反應離不開水

C. 人體細胞內水的存在形式為結合水和自由水

D. 自由水與結合水的比例與新陳代謝的強弱關系不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列4種現象中,不適宜用生態系統中能量流動規律進行合理分析的是

A. 藍藻易在富營養化水體中爆發

B. 巨大的藍鯨以微小的浮游動物為食

C. 飼養牛、羊等動物,成本低、產量高

D. 虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以當地經濟效益較好的A、B兩種農作物為實驗材料,在相同且適宜的二氧化碳濃度、溫度等條件下,測得二氧化碳的吸收速率與光照強度的關系,并繪制曲線如下圖。

(1)A、B兩種農作物的葉肉細胞進行光合作用時,驅動光反應與暗反應進行的能量分別是__________。當光照強度為2klx時,A農作物1小時固定二氧化碳的量為______mg。

(2)在上述實驗條件下,每天提供12小時4klx的光照,則種植農作物_____ (填“A”或“B”)收獲的產品較多,原因是____

(3)綜合分析曲線圖,農作物____ (填“A”或“B”)為陽生植物。將A、B兩種農作物套種(混合種植),可使大田的經濟效益達到最大,原因是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產生后代的過程示意圖,下列描述中正確的是(

A.AaBb的自由組合發生在②過程

B.MNP分別代表1694

C.植株產生的雌雄配子數量相等

D.該植株測交后代性狀分離比為211

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共含m個氨基酸,R基中共含羧基x個、氨基y個,且R基中的氨基和羧基不參與脫水縮合,則該蛋白質分子

A.含有肽鍵(m+n)個B.含有氨基n+y

C.含有羧基m+xD.徹底水解消耗水分子(m-x-y)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物量是指某一調査時刻單位面積內現存生物的有機物總量。科研人員對某自然保護區地震導致山體滑坡30年后,恢復林群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了調查,結果如圖。回答下列問題:

(1)采用樣方法調查群落中不同植被類型的生物量時,為了使調查結果更加準確,應采取的措施是______,圖中代表恢復林群落生物量的是______(填“S1”或“S2”)。

(2)地震導致山體滑坡后,群落逐漸恢復的過程屬于______演替,原因是______

(3)未受干擾的原始林群落中,決定植物在垂直方向上具有明顯分層現象的環境因素是______。原始林群落比恢復林群落的抵抗力穩定性更高,原因是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《物種起源》指出:生命只有一個祖先,生物是從簡單到復雜,從低級到高級逐漸發展而來的。這一學說

A.揭示了社會發展的客觀規律B.突顯人類在萬物中的特殊地位

C.促進人類思想的進一步解放D.使生物學研究深入到微觀領域

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“手機上的細菌比馬桶上的還多?”央視和北京衛視的記者都做實驗對手機和馬桶上的細菌數量進行了調查,調查結果如下。請回答下列問題:

(1)該試驗需制備培養基,制備培養基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板    b. 計算   c. 熔化    d. 稱量   e. 滅菌

(2)根據圖中結果可知,兩電視臺展示的實驗均采用________法進行接種,該方法使用的接種工具是________

(3)通過觀察菌落的________等特征(至少兩項),可知手機和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實驗操作無誤且完全一致,但報道結果截然不同,你認為原因可能是____________________

(5)實驗員按圖中方法取樣,測定某手機屏幕的細菌數量,從10mL菌懸液中取出1mL,稀釋100倍,在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為35、36和37,則該手機屏幕的細菌數為________個/cm2,該方法計數的結果往往比實際結果偏________(填“高”或“低”)。

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