經過燈光刺激與食物多次結合，建立狗唾液分泌條件反射后，下列操作不能使該反射消退的是
A. 燈光刺激+食物 B. 僅食物
C. 聲音刺激+食物 D. 僅燈光刺激
學業測評一課一測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 不能進行光合作用的生物一定不是生產者 | |
| B． | 分解者只包括腐生細菌和真菌 | |
| C． | 生態系統的營養結構是指生態系統中由營養關系形成的食物鏈和食物網 | |
| D． | 生產者和分解者是生態系統的基石，消費者不是生態系統的必備成分 |
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（上海卷精編版） 題型：綜合題
分析關于科學探究的資料，回答下列問題。
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻擊時，尾部會發生不同程度的損傷
【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？
【研究假設】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響。
【實驗設計】
（1）采集某地多個水塘中特定發育期的林蛙蝌蚪回實驗室飼養。對在多個水塘中取樣的最合理解釋是 。
A.擴大樣本數量 B.增加樣本種類
C.增加取樣隨機性 D.均衡性別比例
（2）為使蝌蚪更好地適應飼養箱環境，控制因素應包括 （多選）
A．水溫 B．室溫 C．濕度 D．水生植物
（3）選尾部完整的蝌蚪，統一編號后分為三組，用于尾損傷處理。分組的最重要依據是 和
（從下列關鍵詞中選擇）。
蝌蚪顏色 尾長 來源地 游泳速度 蝌蚪編號
根據尾損傷處理情況，將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組（QW）、嚴重損傷組（YZ）、對照組（不損傷，CO），帶傷口愈合后進行后續試驗。
【數據采集】記錄實驗數據，包括編號、組別、原始尾長、斷尾前游泳速度（V1）、斷尾后尾長以及斷尾后游泳速度（V2）。
【實驗結果】
（4）圖20所示實驗數據處理方式中，能支持研究假設的有 和 。
（5）探究斷尾前后尾長與游泳速度的關系，得到圖21。據圖可得出的結論是 .
①游泳速度與尾長呈正相關 ②游泳速度與尾長的關系與尾損傷無關
③在相同尾長情況下，尾損傷蝌蚪游泳速度變快
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題
觀察牛蛙的脊髓反射現象實驗中對牛蛙作了一些處理，下列針對這些處理的分析不合理的是
A.切除腦的作用是去除腦對脊髓的控制
B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進行
C.環割腳趾皮膚可證實此處有相應感受器
D.破壞脊髓可證實脊髓存在搔扒反射的神經中樞
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題
不同比例的視錐細胞共同活動的結果使人形成不同的色彩直覺。下列圖中，每條曲線表示一種視錐細胞接受的光波長范圍及其相對激活程度。據此推測，擁有下列視錐細胞組成的人中，表現出最強色彩分辨能力的是
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題
在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是
A.核糖體和質膜 B.線粒體和內質網
C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：綜合題
海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：
（1）為開展海帶的組織培養，取海帶的葉狀體基部切塊作為_____，轉到含激素______的培養基上，經_____形成愈傷組織，再生成苗。
（2）下圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_____（填“正相關”、“負相關”或“不相關”），海帶在后期生長緩慢，原因是_________。
（3）已知海帶成熟區段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區段中的運輸方式____（填“是”、“不是”）極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數據，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如下圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
核酸是細胞內重要的化合物，請回答下列有關核酸的問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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