A、用一定濃度的赤霉素處理黃麻,蘆葦等植物,使植株增高 |
B、利用低濃度的2.4-D作除草劑,可抑制農田中的雜草生長 |
C、黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可以防止果實脫落 |
D、番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利可促進子房發育成果實 |
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內 | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞→器官→組織→系統→個體 |
B、細胞→器官→系統→個體 |
C、細胞→組織→器官→個體 |
D、細胞→組織→器官→系統→個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠藻細胞中有氧呼吸的酶存在于細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質 |
B、水果儲藏在完全無氧的環境中,可將損失減少到最低程度 |
C、細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量 |
D、線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜主動運輸K+和NO3-進入細胞,細胞液濃度加大 |
B、細胞膜主動運輸水分子進入細胞,細胞液濃度減小 |
C、植物細胞具有質壁分離自動復原的能力 |
D、一段時間后這些表皮細胞己死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在某種條件下,A、a的基因頻率可以相等 |
B、種群自交后基因型頻率不變,但A、a的基因頻率改變 |
C、該種群自交一代后,A基因和a基因的頻率分別為60%和40% |
D、在隨機交配時,一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑤ | B、①③ | C、②③ | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經纖維在靜息狀態下膜內外的電位差為+30毫伏 |
B、圖1裝置測得的電位對應于圖2中的B點的電位 |
C、神經纖維受刺激后再次恢復到靜息狀態,電表指針兩次通過0電位 |
D、興奮在離體神經元的神經纖維上傳導是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是生物變異的根本來源,一般發生在有性生殖的過程中 |
B、基因突變不一定改變生物的表現型 |
C、體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體 |
D、染色體的結構和數目發生改變都屬于染色體變異 |
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