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美國《科學》雜志報道過“人的卵細胞可發育成囊胚”,有人據此推測,隨著科學的發展,將來有可能培育出單倍體人.下列有關單倍體的敘述正確的是(  )
A、未經受精的卵細胞發育成的個體一定是單倍體
B、含有兩個染色體組的生物體一定不是單倍體
C、生物的精子或卵細胞一定都是單倍體
D、含有奇數染色體組的個體一定是單倍體
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查單倍體、二倍體、多倍體的概念.
1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體.凡是由配子發育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
2、凡是由受精卵發育而來,且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體,均稱為二倍體.幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體.
3、凡是由受精卵發育而來,且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥是六倍體.
解答: 解:A、凡是由配子發育而來的個體,均稱為單倍體,A正確;
B、含有兩個染色體組的生物體,不一定是單倍體.如果該生物體是由配子發育而來,則為單倍體;如果該生物體是由受精卵發育而來,則為二倍體,B錯誤;
C、生物的精子或卵細胞只是細胞,而單倍體是個體,生物的精子或卵細胞直接發育的個體一定都是單倍體,C錯誤;
D、含有奇數染色體組的個體不一定是單倍體.普通小麥是六倍體,它的花藥離體培養發育的個體含有3個染色體組,是單倍體;三倍體生物體中含有3個染色體組,但不是單倍體,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.單倍體生物是指未經受精作用,由生殖細胞發育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個染色體組.僅當親代是二倍體生物時,單倍體生物是只含一個染色體組的.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

四瓶失去標簽的無色透明的液體各裝有:混有少量纖維素分解菌的清水、丙球蛋白(一種抗體)溶液、溶解有DNA分子的0.015mol/L 的NaCl溶液、混有少量葡萄糖的生理鹽水溶液.依次利用下列哪組物質即可鑒別出來
(  )
①剛果紅培養基 ②雙縮脲試劑 ③蘇丹Ⅲ染液 ④二苯胺試劑 ⑤斐林試劑 ⑥碘液.
A、②③④⑤B、①③④⑥
C、①②③⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭中兒子和女兒各有50%為色盲,則父母基因型為(  )
A、XBXb×XBY
B、XbXb×XBY
C、XBXb×XbY
D、XbXb×XbY

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于肺炎雙球菌的敘述,正確的是(  )
A、R型菌與加熱殺死的S型菌混合轉化成S型菌屬于基因突變
B、S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異
C、肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身蛋白質
D、高溫處理過的S型菌蛋白質不能與雙縮脲試劑發生紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、試管牛是無性繁殖的產物
B、試管嬰兒是有性生殖的產物
C、“多利”羊是有性生殖的產物
D、轉基因牛是無性繁殖的產物

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科目:高中生物 來源: 題型:

金黃色葡萄球菌的可遺傳變異主要來源于(  )
A、基因突變、基因重組、染色體畸變
B、基因突變、基因重組
C、基因突變、染色體畸變
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物種群出生率和人口出生率的敘述,不正確的是(  )
A、生物種群的出生率是指單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數目
B、人口出生率是指單位數量的人口在單位時間內新出生的人口數目
C、影響人口出生率和生物種群出生率的因素完全相同
D、影響人口生率和生物種群出生率的因素有很大區別

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)在果酒制作中,其中溫度是重要的控制條件,在
 
左右的溫度是最適合酵母菌繁殖.在葡萄酒的自然發酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的酵母菌;從其酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是
 
 
兩種.酵母菌適合生活在偏酸性環境,而放線菌則適合生活在偏堿性環境中,分離二者所用的培養基稱為
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質等,這些物質易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法來分離提取.還有
 
 
等提取植物芳香油的方法
(3)通過花粉培養產生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過階段發育為植株,另外一種是花粉在誘導基上先形成,再將其誘導分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養基中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學畫的幾個植物細胞的示意圖,請回答下列問題.

(1)注明圖中各標號所指結構的名稱:1
 
;2
 
;3
 

(2)表示質壁分離的正確圖解是
 

(3)發生質壁分離的內是
 

(4)將發生了質壁分離的細胞置于清水中,如果不能復原,則說明
 

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