分析 分析圖解:
圖一能分泌抗體,表示效應B細胞,圖中①細胞膜②核糖體③內質網④細胞核⑤線粒體⑥中心體⑦高爾基體.
圖二中有葉綠體,表示植物的葉肉細胞,圖中①細胞壁②液泡③線粒體④高爾基體⑤細胞核⑥內質網⑦核糖體⑧葉綠體.
解答 解:(1)抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是③內質網、⑤線粒體和⑦高爾基體.
(2)結構④為核孔,是大分子物質(如mRNA、酶等)進出細胞核的通道.
(3)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種細胞器是②液泡和⑧葉綠體.
(4)圖二細胞含有葉綠體,有顏色干擾,不易觀察到磚紅色沉淀,因此圖二細胞構成的組織不適合作為還原糖鑒定的材料.
故答案為:
(1)③⑤⑦
(2)mRNA
(3)②⑧
(4)不能 圖二細胞有葉綠體,不易觀察到磚紅色沉淀
點評 本題結合細胞亞顯微結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞是過敏反應的主要免疫細胞 | |
B. | 漿(效應B)細胞產生的白細胞介素-2能增強免疫細胞對靶細胞的殺傷作用 | |
C. | 在特異性免疫反應過程中能產生記憶細胞 | |
D. | 當同一種抗原再次進入機體時,產生的漿細胞均來自記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構 | |
B. | 此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞 | |
C. | 結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 | |
D. | 結構①②③④中都含有大量磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
方法 | 組別 | IBA濃度/mg•L-1 | 12天生根率 | 18天生根率 | 30天生根率 |
Ⅰ:將IBA預先添加到基本培養基中,再將插條接種到相應的培養基上. | 1 | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 |
2 | 0.05 | 0 | 20.0 | 74.0 | |
3 | 0.1 | 0 | 12.0 | 50.0 | |
4 | 0.2 | 0 | 10.0 | 48.0 | |
Ⅱ:將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養基中 | 5 | 0 | 0 | 1.0 | 1.0 |
6 | 200 | 70.0 | 100 | 100 | |
7 | 500 | 4.0 | 90.0 | 91.0 | |
8 | 1000 | 0 | 87.0 | 88.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工合成性外激素,干擾害蟲的正常交尾 | |
B. | 控制日照時間長短從而控制開花時間 | |
C. | 利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲 | |
D. | 噴灑赤霉素,增加黃麻產量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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