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16．在植物細胞中，DNA主要存在于（　　）
A．細胞核B．細胞質
C．細胞核，線粒體，葉綠體D．細胞核，線粒體

分析 核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA，真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中；原核細胞沒有核膜包被的細胞核，DNA主要分布在擬核區；病毒不具有細胞結構，只含有DNA或RNA一種核酸．

解答 解：A、植物細胞是真核細胞，DNA主要分布在細胞核中，A正確；
B、RNA主要分布在細胞質中，B錯誤；
CD、DNA分布在細胞核、線粒體和葉綠體中，但主要是細胞核，CD錯誤．
故選：A．

點評 本題考查DNA的分布，旨在考查核酸的分類和在不同生物體中的分布的熟練識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

血液正常凝固基因H對不易凝固基因h為顯性，如下圖中甲、乙的基因型分別為( )

A．XHY，XHXH B．XHY，XHXh C．XhY，XHXh D．XhY，XHXH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有機磷農藥中毒會導致肌肉處于痙攣狀態（骨骼肌持續收縮），其原因可能是該農藥抑制了（　　）
A．突觸前膜釋放神經遞質
B．神經遞質與突觸后膜受體結合
C．神經遞質在突觸間隙中的擴散
D．結合于突觸后膜受體上的神經遞質分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下各組細胞結構中，都含有DNA的是（　�。�
A．細胞膜、線粒體、細胞核B．細胞核、線粒體、葉綠體
C．核糖體、線粒體、葉綠體D．細胞膜、核膜、擬核

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．“探究”是高中生物學習的重要內容，是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養液（試劑1）、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．

實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；
B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A、B、C三套裝置均先持續通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續通入氮氣，B套持續通入氮氣，C套持續通入空氣．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養10h．
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷酵母菌是否進行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗：
材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養物質的細胞培養液，顯微鏡，血球計數板，試管，吸管等．
實驗步驟：
a．取潔凈的培養皿一個，加入適量培養液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養皿中培養；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量生理鹽水；
c．從培養皿中吸等量的培養液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養-段時間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板上，在顯微鏡下計數，記錄數據．
實驗分析：
①該實驗的實驗組是1～4號試管．上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確，請判斷并作出解釋：不準確取樣前培養液沒有搖勻．
②另有同學按照正確的方法進行實驗，得到如圖2結果：根據以上實驗結果，你能得出的結論有：二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖，且在一定范圍內，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據如圖回答問題：

（1）圖中A表示氨基、寫為-NH2；D表示羧基．
（2）圖中表示肽鍵的有（填字母）B、C、E、寫為-CO-NH-．
（3）由一條肽鏈構成的某一化合物水解過程中得到了甲、乙兩種化合物，甲的名稱是：三肽；乙的名稱是二肽；經分析知道，若需將該化合物徹底水解，則水解過程中用于每分子該化合物的水分子數為150個，則這種化合物是由151個氨基酸分子脫水縮合形成．
（4）血紅蛋白分子中含574個氨基酸，共有4條肽鏈．在形成此蛋白質分子時，脫下的水分子數、含有的氨基數分別是570、至少 4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”所運用的原理是（　�。�
A．甲基綠對DNA親和力弱，吡羅紅對RNA的親和力弱
B．單獨利用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C．利用吡羅紅-甲基綠混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布
D．在細胞核、細胞質內可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象，即一群形態相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險．回答下列問題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一（填“不同”或“同一”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個群落（填“種群”、“群落”或“生態系統”）．生態系統的概念是由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體．
（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間．若丙組平均時間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說．測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．美國細胞生物學家威爾遜（E．B．Wilson）曾經說過：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”．他作出這一結論的理由最可能是（　�。�
A．細胞內能發生一切生命活動
B．有些生物是由一個細胞構成的
C．生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的，生命活動的正常進行離不開細胞
D．細胞是一切生物體結構的基本單位

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