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研究表明,廣泛存在于植物細胞中的原花青素有較強的抗癌作用.下面是有關的研究實驗:
實驗一  為研究原花青素對人類肝癌細胞的作用,將實驗室培養的人肝癌細胞制成單細胞懸液,分別加入不同濃度的原花青素溶液.48小時后,檢測處于細胞周期不同時期的細胞數量,得到的數據如下表.請回答問題.
原花青素濃度
(g/L)
細胞周期/%
G1 S期 G2/M期
0 46.8 40.2 13.0
4.0×10-2 52.0 35.7 12.3
8.0×10-2 65.9 23.7 10.4
1.2×10-4 75.8 19.9 4.3
1.6×10-4 78.3 19.0 2.7
(1)細胞培養箱中應含有5%的CO2,目的是
 
與細胞貼壁生長達到70%時,要用
 
處理后分瓶進行傳代培養,這是為了避免
 

(2)癌細胞的最主要特征是
 
.表中數據顯示,隨著加入原花青素濃度的增加,
 
期細胞的比例逐漸增加,
 
期明顯減少,
 
期減少至基本消失.表明原花青素能
 

實驗二  原花青素的抗癌作用還表現在還能清除生物體內的亞硝酸鹽.為了探究葡萄籽中提取的原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度,請完善以下實驗設計.
實驗材料:提取劑、原花青素提取液、0.4%對氨基苯磺酸溶液(顯色劑1)、0.2%的N-l-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液(顯色劑2)、5 μg/mL的亞硝酸鈉溶液、分光光度計等其他必需器材.
實驗原理:①亞硝酸鈉與顯色劑l和2反應生成
 
色產物,用分光光度計測出反應后溶液的吸光度A0.向亞硝酸鈉液中加入原花青素提取液后再進行上述反應,測定吸光度A、.則亞硝酸鹽的清除率可以按下式計算:清除率=(A0-Ax)/A0×l00%.
②比較
 
,得出原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度.
實驗步驟:
①取6支25ml的比色管,編號為1~6號.
②向l號管中加入0.5ml亞硝酸鈉溶液和l0ml不含原花青紊的提取劑,再依次加入顯色劑1和2,用蒸餾水稀釋至刻度,靜置一段時間后,用分光光度計測550nm處吸光度并記錄.
 

④計算不同濃度原花青素溶液對豫硝酸鹽的清除率,比較并得出結論.
考點:惡性腫瘤的防治,動物細胞與組織培養過程
專題:
分析:癌細胞具有無限增殖、細胞形態結構發生顯著性變化,細胞表面糖蛋白減少,黏著性降低,容易在體內分散和轉移等特點.分析表格,原花青素濃度增加,G1期細胞的比例逐漸增加,S期明顯減少,說明能抑制癌細胞的增殖,處于G1期.
在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮反應生成重氮鹽,重氮鹽與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料;根據題干信息“探究葡萄籽中提取的原花青素溶液清除亞硝酸鹽的最適濃度”,則實驗變量是原花青素溶液,因變量是亞硝酸鹽的清除效率.
解答: 解:實驗一、(1)細胞培養過程中通入5%的CO2,H2O+CO2=H++HCO3-,維持培養液中的pH,與細胞貼壁生長達到70%時,要用胰蛋白酶處理后分瓶進行傳代培養,這是為了避免細胞接觸抑制.
(2)癌細胞具有無限增殖、細胞形態結構發生顯著性變化,細胞表面糖蛋白減少等特點,最主要特征是惡性增殖;隨著加入原花青素濃度的增加,G1期細胞的比例逐漸增加,S期明顯減少,G2/M期減少至基本消失;表明原花青素能抑制癌細胞增殖,使其停在G1期.
實驗二、實驗原理:要測出不加花青素是的OA值,作為對照,然后比較不同濃度花青素溶液對亞硝酸鹽作用后的OA值,計算清除效率,得出最適濃度.
實驗步驟:6支25ml的比色管,1號試管空白對照,則向2~6號管中加入等量的亞硝酸鈉溶液和l0ml不同濃度的原花青紊的提取劑,觀察實驗結果.
故答案為:
實驗一:(1)維持培養液的pH    胰蛋白酶   接觸抑制
(2)能無限增殖  G1  S  G2/M   抑制人肝癌細胞的增殖,使其停留在G1期
實驗二實驗原理:①玫瑰紅 
②不同濃度的原花青素溶液對亞硝酸鹽的清除率
實驗步驟:③向2~6號管中加入0.5ml亞硝酸鈉溶液和l0ml不同濃度的原花青紊的提取劑,其余步驟同.
點評:本題考查動物細胞培養、細胞癌變、測定亞硝酸鹽的原理和實驗設計等相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,具有對一些生物學問題進行初步探究的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于結構與功能相適應的描述,不正確的是(  )
A、基因中堿基對的缺失可導致所編碼的蛋白質功能發生改變
B、線粒體內膜凹陷折疊形成嵴,大大提高了有氧呼吸的效率
C、皮膚毛細血管能夠舒張,有利于人體在寒冷環境中維持體溫
D、群落中植物的垂直結構提高了群落利用陽光等資源的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,汞污染中的甲基汞(有機汞)的毒性遠高于無機汞.在濕地生態系統等環境中,這兩種物質可以相互轉化,如圖所示,以下說法錯誤的是( 。
A、提高A類細菌的數量,可提高該生態系統的自我調節能力
B、B類細菌屬于分解者
C、該系統可通過群落演替恢復被破壞的紅樹林濕地生態系統
D、各生物種群占據不同的位置,體現了群落的垂直結構和水平結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下面的資料回答問題.
美國的研究人員在“2013年逆轉錄病毒與機會性感染大會”上報告說,他們對一名攜帶艾滋病病毒的女嬰,采用組合式抗逆轉錄病毒治療的方法,在非終身治療的情況下實現了‘功能性治愈’.研究顯示HIV病毒在短短的1.5天里,就可以完成了進入細胞,復制遺傳物質,組裝新病毒,釋放并感染其他細胞的過程.
(1)HIV病毒主要侵染人體的
 
細胞,該病毒的遺傳物質是
 

(2)寫出HIV病毒侵染人體細胞并組裝新病毒的基本過程
 

(3)HIV病毒有I和II兩種類型,其中I型又有7個亞型,I型的基因組中4個主要基因的變異率最高可達22%o多達100種左右的HIV病毒變異株是目前研制疫苗的主要困難.  HIV病毒眾多變異類型的形成是基因突變結果,這種變化特點與一般生物的不同之處在于
 
 
,其原因是
 

(4)假如若干年后疫苗研制成功,志愿者接種一段時間后再次感染HIV病毒,其機體發生免疫反應的初期過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是生態學家對某棄耕多年的荒地進行調查后,繪制的其中一條食物鏈的3個營養級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表.(單位:J/hm2.a):
營養級 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸釋放量 凈生產量
A 464.6 293 12.5 96.3 368.3
B 12.6 5.0     微量 7.5 5.1
C 62.8 29.3 2.1 18.8 44
(1)流經該生態系統的總能量是
 
 J/hm2.a.
(2)該荒地的群落演替類型為
 

(3)由于某些原因導致蛇的數量大量減少,造成鼠災泛濫.生態學家繼續研究了該生態系統中田鼠種群數量的變化規律,構建了如下的數學模型,請完成下表:
    構建數學模型的一般方法     構建田鼠種群增長模型的主要步驟
I.觀察對象,搜集現實信息 I.田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數量每天增加1.47%
Ⅱ.提出合理的假設 Ⅱ.
Ⅲ. Ⅲ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后田鼠的數量,t表示天數,入表示倍數,No表示最初的田鼠的數量.)
Ⅳ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正 Ⅳ.觀察統計田鼠數量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正

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科目:高中生物 來源: 題型:

空氣中CO2和O2的含量、光照強度、溫度等均會直接或間接影響植物的光合作用和細胞呼吸,請分析回答:
(1)秋天多數植物葉片變黃,葉片中色素的種類和數量發生變化,可采用
 
法分離變黃葉片色素樣品,以判斷葉片變黃原因.還可比照如圖1正常綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素兩類色素的吸收光譜圖探究原因.先用分光光度計測定該植物變黃的葉片色素樣品的吸收光譜,再根據色素的吸收光譜與色素的含量呈正相關進行推斷.如果樣品吸收光譜
 
,則葉片變黃可能主要是由于葉片中葉綠素降解引起;如果樣品吸收光譜
 
,則可能主要是由于葉片中類胡蘿卜素含量增加引起.
(2)在適宜條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系如圖2甲,細胞呼吸與O2濃度之間的關系如圖2乙,請據圖回答:
  ①圖2甲A點葉肉細胞中產生ATP的結構是
 
,C點后CO2吸收量不再增加的原因是
 

 ②圖2乙虛線起初下降的原因是
 
,由此推知果蔬的保存O2濃度以
 
為宜

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在植物體細胞雜交過程中,要先將葉肉細胞去掉細胞壁,去除細胞壁后的結構稱為
 
.如果要檢驗去壁后的結構是否具有活性可在顯微鏡下觀察其
 

(2)若A中栽培的是大豆,則與它共生的根瘤菌能固氮的根本原因是其
 
上有固氮基因,根瘤菌的代謝類型是
 
;若A中栽培的是玉米,且緩沖液中提供14CO2,則14CO2中的14C在玉米光合作用過程中的轉移途徑是
 

(3)若裝置A中的植物在培養過程中出現了枯心現象,則可能是缺少某種元素,那么缺少的這種元素在植物體內的存在形式是
 

(4)現有兩盆植物甲和乙,其中一盆是C4植物,一盆是C3植物,請用裝置A改進進行實驗,鑒定那一盆是C3植物.寫出簡單的實驗思路.
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物細胞在濃度分別為200mmol∕L-1和400mmol∕L-1的M物質溶液中,細胞吸收M的速率都是10mmol∕min-1,通入空氣后,吸收速率不變.對此現象最合理的解釋是(  )
A、細胞吸收M的方式為自由擴散
B、細胞吸收M的方式為主動運輸
C、細胞吸收M需要載體蛋白的參與
D、所需能量供應不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關中學生物實驗的敘述錯誤的是( 。
A、龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液都能將染色體染成深色
B、低溫誘導后的根尖可先用卡諾氏液處理并沖洗后再進行解離、漂洗、染色等操作
C、探究酵母菌種群數量變化實驗中各小組得出的增長曲線的總趨勢應該是一致的
D、為保證制作的生態缸長時間維持穩定應將其敞口放置于室內通風、光線良好的地方

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同步練習冊答案
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