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某種開花植物細胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對同源染色體上，將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F1全開紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1．則F2中表現型為紫花的植株基因型有（　　）
A、9種B、12種C、6種D、4種
考點：基因的自由組合規律的實質及應用
專題：
分析：已知某種開花植物細胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對同源染色體上，所以控制花色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律．根據自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，判斷各種花的基因型．
解答： 解：由題干可知將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F1全開紫花，則該紫花的基因型是PpRr，其自交后子代的基因型及比例為P-R-：P-rr：ppR-：pprr=9：3：3：1，又因為自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，所以F2中表現型為紫花的植株基因型為P-R-與P-rr，其中P-R-有4中基因型；P-rr有2種基因型，一共有6種基因型．
故選：C．
點評：本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養學生判斷基因型和表現型的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖是基因型為 AaBb（兩對基因獨立遺傳）的哺乳動物某器官組織切片示意圖，請據圖回答有關問題
（1）該圖是哺乳動物
 
（器官）中的組織切片示意圖，細胞②分裂結束后形成的細胞是
 
，其中的高爾基體將發育為
 
．
（2）按分裂過程寫出圖中標號先后順序是
 
．
（3）細胞①與細胞③相比較，除細胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區別
 
、
 
．
（4）通常情況下（無交叉互換），該動物的基因 A 和基因 a 的分離發生在
 
細胞，細胞③正常分裂結束后能產生
 
種基因型的細胞，基因型是
 
．
（5）該動物與基因型為 AaBb個體交配后，子代會產生
 
種基因型，其中與親本表現型相同的個體所占的比例為
 
．
Ⅱ．（10分）1970年，特明和巴爾德摩證實了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過程，并發現了催化此過程的酶．下面為形成cDNA和PCR擴增過程示意圖．請根據圖解回答下列問題：

（1）催化①過程的酶是
 
，催化②⑤過程的酶是
 
，催化②⑤過程的酶在作用特性上的區別是
 
，
（2）③過程也稱為DNA的變性，在此過程中斷裂的化學鍵是
 
．
（3）④過程發生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當今全球出現的諸多環境問題．與生態系統穩定性遭到破壞有關．
（1）保護生物多樣性．應在
 
3個層次上采取保護戰略和保護措施．
（2）如圖為某生態系統中動物種群自動調控模型．該動物的數量常常隨環境資源的改變而發生波動．

①該自動調控模型中右側的調節機制為
 
．出生率和死亡率對于
 
變化起決定作用．
②若此模型便是老鼠種群數量變化，可看出，滅鼠時采用直接殺死的辦法，老鼠的數量會很快恢復到原有的數量．請你根據此模型提過更有效的滅鼠策略：
 
．
（3）下表是五個種群在一個相對穩定的水域生態系統中所含有的總能量和和含高殘留污染物X的平均濃度．已知水中X的質量分數為0.003mg/L，請分析說明：
甲 乙 丙 丁 戊
能量（KJ） 1.6×109 1.2×109 1.1×108 9.8×107 2.9×107
X含量（mg/L） 0.037 0.036 0.35 0.39 3.40
①處于本生態系統第一營養級的種群有
 
．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養級的說有生物捕食，請你繪出該生態系統最可能的食物網
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的花色由一對等位基因控制．相關雜交實驗及結果如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A、F1的表現型及其比例可驗證基因的分離定律
B、由過程③可知白色是顯性性狀
C、F2中黃花與白花的比例是5：3
D、F1與F2中白花個體的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸-谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸一纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．則對于該DNA片段的說法不正確的是（　　）
A、含有兩個游離態的磷酸基團，4種堿基
B、轉錄的模板是乙鏈，其堿基序列代表遺傳信息
C、轉錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸，6個密碼子
D、箭頭所指堿
 G 
.
C
被
 T 
.
A
基對替換，編碼的氨基酸序列不一定會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態的某生物種群因某些外界環境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關敘述中，不正確的是（　　）
A、若圖①所示為草原生態系統中某人工種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧
B、若圖②所示為培養液中的酵母菌種群，則b點后的變化可能原因是天敵的減少
C、圖③中c點后發生的變化表明生態系統的自我調節能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導海洋捕撈，維持資源種群數量在
K
2
左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同年齡葉片中幾種礦質元素的含量曲線，你認為最能反映Ca和Mg兩種元素的含量變化的是（　　）
A、d和cB、b和c
C、a和cD、c和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是最基本的生命系統，而病毒不是的理由是（　　）　　　　　　　　　　
①細胞是一切生物體結構和功能的基本單位   
②病毒雖然是生物，但必須必須依賴活細胞才能生活 
③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動  
④多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復雜的生命活動．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉綠體中進行的光合作用反應如下，影響這一反應的物理因素是（　　）
CO2+H2O
光能
葉綠體
（CH2O）+O2．
A、CO2
B、H2O
C、光
D、O2

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同步練習冊答案
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