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分析 根據孟德爾對分離現象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因,控制隱性性狀的基因為隱性基因,而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結合,后代出現性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.甲容器代表某動物的雌生殖器官,乙容器代表某動物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的種類,用不同小球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答 解:性狀分離就是指雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象.
實驗中甲、乙容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官,根據題意卵巢應能產生A和a兩種卵細胞,比例為1:1;而精巢也能產生A和a兩種精子,比例也為1:1.因此,兩種小桶中均放了兩種A和a的小球,并且比例是均等的,也就是6:6,以模擬配子的比例.
故選:C.
點評 本題考查了性狀分離比的模擬實驗,意在考查考生對實驗原理的理解和實驗的小球設置,考生要能夠明確該實驗涉及了一對等位基因,并且雙親均為雜合子,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 125 | B. | 75 | C. | 7500 | D. | 1000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 | B. | 24 | C. | 18 | D. | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由普通西瓜培育三倍體西瓜的原理是染色體變異,三倍體西瓜無籽性狀不可遺傳 | |
B. | 科學家通過基因工程育種,培育出了生產青霉素的高產菌新物種 | |
C. | 在瓜田長期使用某殺蟲劑,導致害蟲瓜蚜的抗藥性個體數增加,該種群未發生進化 | |
D. | 突變和基因重組都屬于可遺傳變異,兩者都為生物進化提供了原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | B. | 染色體是基因的主要載體 | ||
C. | 染色體就是由基因組成的 | D. | 一條染色體上有多個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器位于骨骼肌中 | |
B. | 在b點施一適宜強度的刺激,可在d點檢測到電位變化 | |
C. | 從a到d不能構成一個完整的反射弧,是因為缺少效應器 | |
D. | 牽拉骨骼肌時,c處一定可檢測到興奮性神經遞質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人類遺傳病的敘述錯誤的是
A.貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病
B.冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病
C.抗維生素D佝僂病是受由顯性基因控制的遺傳病
D.21三體綜合征患者的21號染色體比正常人多出一對
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