A. | 甘油進(jìn)人紅細(xì)胞的速率取決于膜上載體的數(shù)量 | |
B. | 核糖體組成成分與染色質(zhì)相同 | |
C. | 抗體合成旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜和細(xì)胞膜成分更新速率快 | |
D. | 側(cè)芽生長(zhǎng)緩慢是因?yàn)閭?cè)芽細(xì)胞不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
分析 1、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量,如水,CO2,甘油.
2、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成的,而染色體的主要成分為蛋白質(zhì)和DNA.
3、頂端優(yōu)勢(shì):植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制.
解答 解:A、甘油進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散,方向是順濃度梯度運(yùn)輸,既不需要載體蛋白質(zhì)的協(xié)助,也不消耗細(xì)胞的能量,即僅取決于組織液中甘油的濃度,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成的,而染色體的主要成分為蛋白質(zhì)和DNA,B錯(cuò)誤;
C、抗體屬于分泌蛋白,在分泌蛋白的形成過(guò)程中,存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜三結(jié)構(gòu)之間膜的轉(zhuǎn)化,C正確;
D、側(cè)芽生長(zhǎng)緩慢是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)受抑制,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和實(shí)例,識(shí)記染色體和核糖體的化學(xué)組成,掌握頂端優(yōu)勢(shì)的原理,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測(cè)雜交1的親本基因型是
A.甲為AAbb,乙為aaBB
B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW
C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW
D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程不能同時(shí)發(fā)生 | B. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程所需要的酶相同 | ||
C. | 細(xì)胞分化過(guò)程能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯 | D. | 合成相同蛋白時(shí)需要的tRNA相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠互 | 凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度(μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率(μmolCO2•m-2•s-1) |
突變性 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 讓高倍鏡下的物像清晰明亮,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋向一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)調(diào)焦 | |
B. | 比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短,可統(tǒng)計(jì)處于各時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的多少 | |
C. | 判斷唾液淀粉酶能否分解麥芽糖,可用斐林試劑檢測(cè)是否生成還原糖 | |
D. | 為加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞與線粒體結(jié)合,可用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位 | |
B. | 附著核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工 | |
C. | 分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
D. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者 | |
B. | IMTA有利于的物質(zhì)循環(huán)再生 | |
C. | IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品 | |
D. | 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中a、b、m、n、l都具有遺傳效應(yīng),都能控制蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 圖2中甲為DNA聚合酶,丙中所含的五碳糖是核糖 | |
C. | 若丙中(A+U)占36%,則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中G占32% | |
D. | m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同 |
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