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由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).
(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
.為達到篩選目的,平板內的固體培養基應以
 
作為唯一碳源.②、③過程需要重復幾次,目的是
 

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養后的菌落分布如圖乙所示.該同學的接種方法是
 
;推測該同學接種時可能的操作失誤是
 

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發酵,接種
 
菌的發酵罐需要先排氣,其原因是
 

(4)若要對培養液中的酵母菌進行計數,下表是取0.1ml菌液進行涂布時,不同稀釋倍數下統計的平板培養基上的菌落數:
稀釋倍數103104105
重復
實驗
1149812612
212081289
311891336
根據表中數據估算培養液中酵母菌的濃度約為
 
個/ml
考點:基因工程的原理及技術,微生物的分離和培養
專題:
分析:分析圖甲:圖甲是將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種的過程.圖中①表示基因表達載體的構建過程;②、③過程重復幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌.
分析圖乙:圖乙是一個平板經培養后的菌落分布,可見其采用的是稀釋涂布平板法,但圖中群落分布相對較集中.
解答: 解:(1)圖甲過程①表示基因表達載體的構建,該過程先要用同種限制性核酸內切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質粒,再用DNA連接酶將目的基因和載體連接起來形成重組質粒.普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,所以用以淀粉為唯一碳源的選擇培養基可以選出工程酵母菌.②、③過程重復幾次的目的是純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌.
(2)由圖乙可知,該同學采用的是稀釋涂布平板法,但菌落比較集中,沒有很好的分散開來,可能是涂布不均勻導致的.
(3)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,即將淀粉分解產生葡萄糖的能力強,導致酒精發酵速率快,產生二氧化碳的速率更快,所以接種工程酵母菌的發酵罐要先排氣.
(4)根據表中數據可知,稀釋倍數為103和105時,各組數據之間的誤差較大,而稀釋倍數為104時,各組數據比較接近,同時用稀釋涂布平板法計數時,要選用菌落數在30-300間的平板培養基,因此可以根據稀釋倍數為104時的數據估算培養液中酵母菌的濃度,即
126+128+133
3
×104×10
=1.29×107個/ml.
故答案為:
(1)限制性核酸內切酶、DNA連接酶    淀粉     進一步篩選純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌   
(2)稀釋涂布平板法    涂布不均勻  
(3)工程酵母     工程菌分解淀粉產生葡萄糖的能力強,導致酒精發酵產生CO2的速率更快   
(4)1.29×107
點評:本題以工程菌為素材,結合圖表綜合考查基因工程、微生物的實驗室培養、果酒制作、培養液中酵母菌數量的變化,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟;識記微生物的接種方法,能根據圖乙判斷接種方法及圖乙現象出現的原因;能分析表格,明確稀釋倍數為103和105時,各組數據之間的誤差較大,可通過稀釋倍數為104時的數據估算培養液中酵母菌的濃度.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

動植物細胞中共有的糖是(  )
①糖原   ②淀粉   ③蔗糖   ④乳糖   ⑤核糖   ⑥脫氧核糖   ⑦葡萄糖   ⑧果糖.
A、①④⑦B、①④⑥
C、①⑤⑥D、⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列兩道關于光合作用和細胞呼吸的問題:
Ⅰ.森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動.如圖甲顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收C02和釋放02的情況.請據圖分析回答:
(1)圖中的實線表示
 
,虛線表示
 
.“光斑”照耀開始時,限制光合作用產物(糖類)合成的主要因素是
 

(2)當“光斑”移開時,02的釋放速率發生如圖所示變化的原因是:
 
.而C02吸收速率發生如圖所示變化的原因是
 


Ⅱ.實驗目的:①驗證酵母菌有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 ②光照減弱使光合作用產生的氧氣減少.請依據所給的實驗裝置(如圖乙)、實驗材料和用品,在給出的實驗方法和步驟的基礎上,完成實驗步驟的設計和預測實驗結果.
材料和用品:菠菜葉片、打孔器、真空泵、紗布(包住試管可部分遮光)等.(實驗過程中溫度等條件適宜,空氣中氧氣和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜葉片的無氧呼吸忽略不計).
實驗步驟和預測實驗結果:
(1)取生長旺盛的菠菜葉片,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片,并將其隨機均分成兩組,分別置于與右圖所示裝置相同的裝置A與裝置B中的試管內,兩個裝置均關閉夾子①、②,用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后,敞開試管口.
結果:小圓形葉片均下沉到試管底部.
(2)將裝置A、B均置于相同且適宜的光照等條件下,均關閉夾子③,并打開裝置A的夾子
 
,打開裝置B的夾子
 
.觀察小圓形葉片上浮情況.
結果:
 

(3)一段時間后,打開兩個裝置的夾子③,并關閉裝置A的夾子①、②,關閉裝置B的夾子②,用真空泵抽去兩支試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后,敞開試管口.
結果:
 

(4)用紗布包住裝置B的試管,部分遮光,同時打開裝置A、B的夾子①、②,并關閉夾子③,觀察小圓形葉片上浮的情況.
結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長.如圖為獲得抗蟲棉的技術流程.請據圖回答:
(1)農桿菌的遺傳信息分布在
 

(2)A過程需要的酶有
 
,重組質粒除圖中所示條件外,還必須含有
 

(3)重組質粒導入農桿菌細胞通常要用
 
處理,使其成為
 
細胞,從而完成轉化.
(4)C過程為:
 
,該過程摹耷恒溫箱中進行避光培養.
(5)D過程檢測抗蟲基因是否插入棉花的基因組DNA分子中,采用的是
 
技術;將轉基因抗蟲植株種植在試驗田中,可通過
 
.檢測抗蟲基因是否表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一現代生物科技專題】
紅細胞生成素(EPO)是體內促進紅細胞生成的一種糖蛋白.可用于治療腎衰性貧血等疾病由于天然EPO來源極為有限,目前臨床使用的紅細胞生成素主要來自于基因工程技術生產的重組人工紅細胞生成素(rhEPO)期間要生產流程如圖.
(1)圖中①所指的是
 
技術.
(2)圖中②所指的物質是
 
,③所指的物質是
 

(3)培養重組CHO細胞時,為便于清除代謝產物,防止細胞嚴物積累對細胞自身造成危害,應定期更換
 

(4)檢測rhEPO外活性需用抗rhEPO單克隆抗體.分泌單克隆抗體的
 
細胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成.

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【生物--選修3現代生物科技專題】
如圖所示是培養生產藥物的乳腺生物反應器轉基因動物的過程,請完成下列各題.

(1)研究表明,在共轉染中,能夠攝入DNA的哺乳動物細胞,可將兩種互不相連的質粒能以很高的頻率(>90%)攝入細胞.由此可以認為,圖中共轉染過程能夠將
 
基因和目的基因同時導入同一個細胞.②中是根據
 
基因表達的性狀篩選出的細胞.
(2)①是含有人凝血因子Ⅸ基因的質粒,在基因工程中該分子依據所起到作用被稱為
 
.為了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰當的細胞中表達,a片段應為羊
 
啟動子,其是
 
識別和結合的位點.
(3)從白臉羊體內分離出的細胞要經過胰蛋白酶或
 
酶處理再進行培養,培養時要考慮
 
的環境;營養;溫度、pH和
 
環境等外部條件.
(4)③表示
 
細胞,⑥表示的胚胎是
 
.圖中電激的作用是促進
 

(5)⑥在受體母羊子宮內正常發育的生理基礎是:第一,受體為胚胎提供正常發育的生理環境;第二,受體對移入子宮的胚胎基本上不發生
 
反應;第三,供體胚胎可與受體子宮建立正常的
 
聯系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞中元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、氨基酸脫水縮合產生水,水中的氫都來自氨基
B、纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的
C、蛋白質是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成紫色
D、組成RNA和DNA的元素種類不同,堿基種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對乙型肝炎病毒基因組的DNA測序得知該病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列.如圖是應用生物工程生產乙肝疫苗的示意圖,據圖分析下列敘述不正確的是(  )
A、生產乙肝疫苗的過程也達到了定向改造細菌的目的
B、選用細菌作為受體細胞是因為其代謝旺盛繁殖快
C、用于生產疫苗的目的基因編碼病毒的核心蛋白
D、在②過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前植物生長調節劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用,下列說法錯誤的是(  )
A、用乙烯利催熟香蕉會明顯影響香蕉品質
B、植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點
C、用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發芽就可以產生α-淀粉酶
D、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

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