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據2009年9月15日的《自然》雜志報道,來自北卡羅來那大學醫學院的研究人員發現,凋亡細胞釋放ATP和UTP,他們對表達P2Y5ATP/UTP受體的吞噬細胞來說充當了一種“找到我”信號及化學引誘劑,從而招來吞噬細胞立即啟動清除過程,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、吞噬細胞吞噬凋亡細胞的方式是主動轉運
B、吞噬過程體現了細胞膜的流動性
C、吞噬細胞膜上的相關受體的化學本質是蛋白質
D、吞噬過程需要消耗能量
考點:細胞膜的結構特點,胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:吞噬細胞吞噬凋亡細胞屬于胞吞,依賴于細胞膜的流動性,需要能量,不需要載體.
解答: 解:A、吞噬細胞吞噬凋亡細胞的方式是胞吞,A錯誤;
B、吞噬過程利用了膜的流動性,B正確;
C、吞噬細胞膜上的相關受體的化學本質是蛋白質,C正確;
D、胞吞過程需要消耗能量,D正確.
故選:A.
點評:本題考查胞吞的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

棉蚜為世界性棉花害蟲,體型微小,能附著于棉花植株上以吸取棉花汁液為食.為了監測棉蚜種群的發生情況,避免蟲害的發生,某科研小組從某年6月l0日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查.調查結果如表:
調查日期(月∕日) 6∕10 6∕15 6∕20 6∕25 6∕30 7∕5 7∕10 7∕15 7∕20
棉蚜數量 (只∕株) 0.4 4.7 41.5 261.7 1181.9 1976.9 2175.6 2171.4 2173.2
下列有關敘述中正確的是(  )
A、調查棉蚜種群數量可采用樣方法
B、棉蚜靠捕食棉花的葉和莖而生存
C、調查期間棉蚜種群數量的增長曲線呈“J”型
D、消滅棉蚜的最佳時間是7月l0日

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析鏈狀多肽E和多肽F,得到結果如表(單位:個),多肽E和多肽F中氨基酸的數目最可能是(  )
元素或基團CHON氨基羧基
多肽E201348655832
多肽F182294555961
A、199、181
B、57、53
C、56、54
D、51、49

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
①心肌細胞含線粒體較多 
②甲狀腺細胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶 
③汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體 
④胃腺細胞能分泌胃蛋白質酶,細胞內核糖體較多.
A、①②B、②④C、①④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在胎兒發育過程中,以下細胞生命過程正常情況下會出現的是(  )
①有絲分裂      ②細胞分化      ③細胞凋亡     ④細胞壞死.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖原經過酶的催化作用,最終氧化分解成(  )
A、麥芽糖
B、蔗糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體內形成ATP的過程最全面的一組是(  )
(1)光反應    
(2)暗反應    
(3)磷酸肌酸中的能量轉移給ADP
(4)有氧呼吸  
(5)無氧呼吸產生乳酸的過程  
(6)無氧呼吸產生酒精的過程.
A、(1)(4)(5)(6)
B、(2)(4)(6)
C、(4)(5)(6)
D、(1)(4)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的一天,將某植物放入密閉的玻璃罩內,置于室外培養,用CO2濃度測定儀測得該玻璃罩內CO2濃度的變化情況如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、該植物從B點開始進行光合作用
B、C點時該植物的光合作用和呼吸作用強度相等
C、F點時該植物體內有機物積累量最多
D、一晝夜后玻璃罩內該植物體內有機物的含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發,目前全球已造成一萬多人死亡.9月7日,中國首先簽發可免疫接種的疫苗.至12月24日,中國已接種4333萬人.下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設計的實驗,回答問題:
A:制備疫苗(略)
B:用實驗動物檢測疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實驗動物,設計了以下實驗,其內容不完整,請按要求補充.
實驗假設:該疫苗可以刺激家兔產生相應的抗體.
實驗材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干.
方法步驟:
把該疫苗注射到實驗家兔體內,一段時間后,對實驗家兔注射
 
,發現注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感.從而得出實驗結論:疫苗使實驗家兔獲得了免疫力.上述實驗過程不足以嚴密論證以上結論,理由是:
 

(2)他們設計了具體全面的實驗步驟,驗證以上實驗結論:
①將
 
,隨機等分成甲乙兩組.
②甲組接種疫苗,乙組接種等量的生理鹽水,一段時間后分別
 

③在相同且適宜的條件下,觀察一段時間后,
 

預測實驗結果:甲組家兔甲型H1N1流感的發病率遠
 
乙組家兔.

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