某同學觀察到某細胞結構，并繪制出如圖所示的示意圖。下列有關敘述正確的是
| A．該細胞的細胞質中含量最多的核酸是DNA |
| B．該細胞屬于高等動物細胞的顯微結構 |
| C．該細胞可代表人口腔上皮細胞 |
| D．該細胞中蛋白質合成可能較一般細胞旺盛 |
科目：高中生物 來源：2012屆陜西省交大附中高三第三次診斷生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
I ．（14分）報春花的花色表現為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，且都為完全顯性的關系。顯性基因A 控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。據此回答：
（1）開黃花的報春花植株的基因型可能是 。基因型AaBb的植株的
表現型是 。
（2）現有AABB、aaBB和aabb三個純種報春花品種，為了培育出能穩定遺傳的黃
色品種，某同學設計了如下程序：
①選擇_____ __ ____兩個品種進行雜交，得到F1種子；
② F1種子種下得Fl植株，F1自交得F2種子；
③ F2種子種下得F2植株，F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；
④重復步驟三若干代，直到后代不出現性狀分離為止。
（3）根據上述程序，回答相關問題：
①F1植株能產生比例相等的四種配子，原因是：
②報春花的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交，應該怎樣處理？ 。
③F2植株中開黃花的占 ，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占 。
Ⅱ．（8分）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。
某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做了如下實驗：適宜的溫度條件下，在不同濃度生長素的培養液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源。結果在培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強。請回答：
（1）豌豆幼苗黃化是由于體內細胞缺乏_______ （結構）。
（2）實驗材料選擇幼苗切段，而不采用帶芽的完整幼苗，主要原因是：______ ______。
（3）由于本實驗需要觀察黃化豌豆幼苗切段的伸長或抑制程度，則該實驗有不嚴謹之處，請指出：______ ___ ___。
（4）該實驗需設計一個表格記錄實驗結果，表格上應記錄的項目有__ _ _。（至少寫出兩點）
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省高三第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題
I ．（14分）報春花的花色表現為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，且都為完全顯性的關系。顯性基因A 控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。據此回答：
（1）開黃花的報春花植株的基因型可能是 。基因型AaBb的植株的
表現型是 。
（2）現有AABB、aaBB和aabb三個純種報春花品種，為了培育出能穩定遺傳的黃
色品種，某同學設計了如下程序：
① 選擇_____ __ ____兩個品種進行雜交，得到F1種子；
② F1種子種下得Fl植株，F1自交得F2種子；
③ F2種子種下得F2植株，F2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；
④ 重復步驟三若干代，直到后代不出現性狀分離為止。
（3）根據上述程序，回答相關問題：
①F1植株能產生比例相等的四種配子，原因是：
②報春花的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交，應該怎樣處理？ 。
③F2植株中開黃花的占 ，在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占 。
Ⅱ．（8分）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。
某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做了如下實驗：適宜的溫度條件下，在不同濃度生長素的培養液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源。結果在培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強。請回答：
（1）豌豆幼苗黃化是由于體內細胞缺乏_______ （結構）。
（2）實驗材料選擇幼苗切段，而不采用帶芽的完整幼苗，主要原因是：______ ______。
（3）由于本實驗需要觀察黃化豌豆幼苗切段的伸長或抑制程度，則該實驗有不嚴謹之處，請指出：______ ___ ___。
（4）該實驗需設計一個表格記錄實驗結果，表格上應記錄的項目有__ _ _。（至少寫出兩點）
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科目：高中生物 來源：廣東省期中題 題型：讀圖填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花。在一個育種實驗中，選取A、B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗。據圖回答有關問題：
(1)實驗一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗三：將植株________的花粉傳授到植株________的另一雌花序上。
上述三組實驗，各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如下表所示：
| 實 驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
| 一 | 587 | 196 |
| 二 | 0 | 823 |
| 三 | 412 | 386 |
(2)在玉米粒顏色這一對相對性狀中，隱性性狀是________，判斷的理由是________________________________________________________________________。
(3)如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為________，植株B的基因型為________。實驗一中，子代黃色玉米粒的基因型是________，黃色玉米中雜合子占________。
(4)若植株A接受植株B的花粉，則在植株A上所結種子的種皮和胚細胞的基因型依次是________、________。寫出與形成胚相關的遺傳圖解。
 |
(5)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，某同學選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，觀察記錄并分別統計子代植株的性狀，子代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。可老師認為他的結論不科學，為什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
請寫出科學的實驗思路，并預期結果。________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開雄花，下部開雌花。在一個育種實驗中，選取A、B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗。據圖回答有關問題：
(1)實驗一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗三：將植株________的花粉傳授到植株________的另一雌花序上。
上述三組實驗，各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如下表所示：
| 實 驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
| 一 | 587 | 196 |
| 二 | 0 | 823 |
| 三 | 412 | 386 |
(2)在玉米粒顏色這一對相對性狀中，隱性性狀是________，判斷的理由是
________________________________________________________________________。
(3)如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為________，植株B
的基因型為________。實驗一中，子代黃色玉米粒的基因型是________，黃色玉米中雜
合子占________。
(4)若植株A接受植株B的花粉，則在植株A上所結種子的種皮和胚細胞的基因型依次
是________、________。寫出與形成胚相關的遺傳圖解。
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(5)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米果穗上所有子粒全為純合、全為雜合
還是既有純合又有雜合，某同學選取了該玉米果穗上兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，
觀察記錄并分別統計子代植株的性狀，子代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒
為純種。可老師認為他的結論不科學，為什么？___________________________________
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請寫出科學的實驗思路，并預期結果。___________________________________________
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