分析 分析圖解:圖中1是線粒體,2是細胞質基質,3是細胞壁,4是細胞膜,5是內質網,6是葉綠體,7是核糖體,8是細胞液,9是液泡膜,10是核仁,11是染色質,12是核膜,13是核孔,14是高爾基體,15是溶酶體.
解答 解:(1)分析圖解可知,該細胞中具有細胞壁、液泡和葉綠體,但是不含中心體,因此該圖是高等植物細胞的模式圖.
(2)與動物細胞相比,它所特有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡.
(3)對細胞質基質中所含的氨基酸作放射性標記,首先發現在核糖體上大量聚集,最可能的解釋是核糖體是合成多肽鏈的場所,然后發現在內質網上也出現,而且數量不斷增多,最可能的解釋是多肽(蛋白質)要在5上進行加工.
(4)光合作用的場所是葉綠體,線粒體是進行有氧呼吸的主要場所
(5)與合成蛋白質有關的一種RNA從核孔出來,進入核糖體指導蛋白質的合成.
(6)蛋白質的合成、加工、包裝、運輸過程中都要消耗大量的能量,這是由線粒體供給.
(7)侵入細胞的病菌會被送到溶酶體被分解.
(8)西紅柿顏色較紅,味道較甜是因為液泡的細胞液中含有大量的色素與糖類的緣故.
(9)攜帶遺傳信息的主要結構是染色質.
故答案為:
(1)高等植物
(2)6葉綠體 3細胞壁
(3)它是合成多肽鏈(蛋白質)的場所 (或答在7上利用氨基酸合成多肽) 多肽(蛋白質)要在5上進行加工
(4)6葉綠體 進行有氧呼吸的主要場所
(5)13核孔 7核糖體
(6)1線粒體
(7)15溶酶體
(8)8細胞液
(9)11 染色質
點評 本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、細胞的全能性,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學家始終把尋找水作為關鍵的一環,這是因為生化反應必須在水中進行 | |
B. | 水是細胞中含量最多的化合物 | |
C. | 水在細胞中的存在形式及功能并不是一成不變的 | |
D. | 一個由m 個氨基酸構成的2 個環狀多肽,水解需要m-2 個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑--蛋白質--紫色; 健那綠染液--線粒體--藍綠色 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液--脂肪--橘黃色; 碘液--淀粉--藍色 | |
C. | 甲基綠-DNA--綠色; 蘇丹Ⅳ染液--脂肪--紅色 | |
D. | 溴麝香草酚藍水溶液-CO2--紫色; 吡羅紅--DNA--紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
品系 | ① | ②果皮 | ③節長 | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性純合子 | 白色pp | 短節bb | 甜ss | 矮莖dd | 白色gg |
所在染色體 | ⅠⅣⅥ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
A. | 若通過觀察和記錄后代中節的長短來驗證基因分離定律,選作親本的組合可以是①和② | |
B. | 若要驗證基因的自由組合定律,可選擇品系①和④做親本進行雜交 | |
C. | 選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F1自交得F2,則F2表現為長節高莖的植株中,純合子的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的遺傳遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所 | |
B. | 顫藻在分裂過程中出現基因重組 | |
C. | 顫藻的遺傳物質是DNA,細胞中也有RNA的存在 | |
D. | 核糖體是顫藻細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•文昌校級期中)下列有關人腦功能的說法錯誤的是( )
A.語言功能是人腦特有的高級功能
B.大腦皮層S區受損患者不能寫字
C.成年人有意識地“憋尿”,說明高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調控
D.短期記憶經過多次重復可以形成長期記憶
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