瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
光照強度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
各瓶溶氧量(mg/L) | 4 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
A. | 從各瓶中溶氧量的變化可推出隨光照增強,光合作用會不斷增強 | |
B. | 6號瓶中所有生物呼吸作用消耗的O2量為10mg/(L•24h) | |
C. | 4號瓶中生物通過光合作用產生的O2量為20mg/(L•24h) | |
D. | 光照強度至少為b klx時,瓶中生物的產氧量可滿足呼吸作用所需 |
分析 真正的光合作用強度=呼吸作用強度+表觀光合作用強度,據表分析:光照強度為0時,瓶中溶氧量的減少表示呼吸作用的消耗量.據此分析作答.
解答 解:A、據表分析,在一定的范圍內,各瓶中溶氧量隨光照增強,光合作用會不斷增強,超出此范圍,光合作用不會再增強,A錯誤;
B、由于同光照強度對水樣生物的呼吸強度不產生影響,6號瓶中所有生物呼吸作用消耗的O2量為10-4=6mg/(L•24h),B錯誤;
C、4號瓶中生物通過光合作用產生的O2量為24-4=20mg/(L•24h),C正確;
D、光照強度為aklx時,瓶中的溶氧量一直沒有變化,所以光照強度至少為aklx時,瓶中生物的產氧量可滿足呼吸作用所需,D錯誤.
故選:C.
點評 本題具有一定的難度,在分析表格時,表中溶氧量的減少表示呼吸作用強度,意在強化學生對光合作用與呼吸作用的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,下列說法正確的是( )
A.甲基綠染液只對DNA有親和力,吡羅紅染液只對RNA有親和力,所以可用兩者混合染色劑將細胞染色
B.用8%的鹽酸目的之一是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
C.在低倍顯微鏡下選擇染色均勻,色澤深的區域進行觀察
D.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省八校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•湖北月考)請利用相關的知識回答下列問題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是 .為了縮短制作時間,可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入少量陳泡菜液的作用是 .泡菜發酵過程中會產生多種酸,其中主要的是乳酸,還有少量的亞硝酸.從開始制作到泡菜品質最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸.這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規律是 ,原因是 .
(2)實驗材料的選擇直接關系到實驗的成敗.菊花的組織培養,一般選擇未開花植株的莖上部 的側枝;月季的花藥培養時間一般選在月季的 期,一般來說,選擇 期的花粉,花藥培養成功率最高.
(3)平板劃線操作的第一步灼燒接種環是為了避免接種環上可能存在的微生物 ;劃線操作結束后灼燒接種環,能及時殺死接種環上殘留的菌種,避免細菌 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•嘉興二模)植物的光合作用受光強度、CO2濃度等環境因素的影響(如圖).下列敘述錯誤的是( )
A.a點條件下NADPH的合成速率大于b點
B.b點條件下RUBP的再生速率小于c點
C.X一般大于大氣中CO2濃度
D.a點對應的光強度一般大于全日照
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物激素 | 種子萌發 | 頂端優勢 | 果實生長 | 器官脫落 |
生長素 | / | + | + | - |
赤霉素 | + | + | + | - |
細胞分裂素 | + | - | + | - |
脫落酸 | - | / | / | + |
乙烯 | / | / | - | + |
A. | 生長素和赤霉素均可以促進插條生根 | |
B. | 在調節種子萌發方面,赤霉素和細胞分裂素起協同作用 | |
C. | 植物的生長發育過程是多種激素相互作用共同調節的 | |
D. | 同一激素在植物生長發育的不同階段引起的生理效應可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物發育過程中,細胞的產生和凋亡始終保持動態平衡 | |
B. | 若能激活細胞凋亡基因,則可特異地殺死癌細胞 | |
C. | 蝌蚪尾的自溶現象是細胞凋亡的具體表現 | |
D. | 細胞中遺傳信息表達受阻是細胞凋亡的具體表現 |
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