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10.隱性性狀是指(  )
A.雜交后代未表現出來的性狀B.自交后代未表現出來的性狀
C.生物體不能表現出來的性狀D.測交后代未表現的親本性狀

分析 隱性性狀是指由隱性基因控制的性狀,如果顯性性狀對隱性是完全顯性,則雜合子表現出顯性性狀.
判定性狀顯隱性關系的方法很多,如相對性狀的親本雜交,子代沒有出現的性狀是隱性性狀;同一性狀的親本雜交,后代新出現的性狀為隱性性狀等.

解答 解:A、相對性狀的親本雜交,雜種F1未顯現的親本性狀為隱性性狀,出現的親本性狀為顯性性狀,A正確;
B、自交后代未顯現的性狀可能是顯性性狀,也可能是隱性性狀,如AA自交后代不會出現隱性性狀,aa自交后代不會出現顯性性狀.而雜合子自交后代既會出現顯性性狀,也會出現隱性性狀,B錯誤;
C、生物個體沒有表現出的性狀也可能是顯性性狀,如隱性純合子,表現隱性性狀,顯性性狀不表現,C錯誤;
D、測交后代既會出現顯性性狀,也會出現隱性性狀,D錯誤.
故選:A.

點評 本題主要考查性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型相關知識點,意在考查學生利用已學知識判斷顯隱性關系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列能夠證明DNA是遺傳物質的實驗是(  )
①艾弗里等人將從S型細菌中分離的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加到培養R型細菌的培養基中;
②格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎雙球菌的轉化實驗;
③噬菌體侵染細菌的實驗;
④孟德爾的豌豆雜交實驗.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對環境條件相似的A、B兩島的社鼠進行種群數量調查(如圖).已知B島青毛碩鼠的數量要明顯多于A島,且6~8月該島上有社鼠天敵活動.下列說法正確的是(  )
A.①、②代表兩島社鼠的環境容納量
B.兩島7~8月社鼠的出生率均小于死亡率
C.6月之后B島社鼠數量下降快的影響因素主要是競爭
D.客觀上天敵起到促進社鼠種群發展的作用,兩種生物共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關基因工程的敘述,正確的是(  )
A.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達
B.目的基因導入受體細胞后,受體細胞即發生基因突變
C.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
D.限制性核酸內切酶和DNA聚合酶是兩類常用的工具酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.果蠅卷曲翅基因A是Ⅱ號常染色體點上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制正常翅型:紅眼(B)對白眼(b)為顯性,該對基因位于X染色體上,現有一只卷曲翅紅眼果蠅與一只卷曲翅白眼果蠅交配,F1的雄果蠅中約有$\frac{1}{6}$為正常翅白眼,請回答:
(1)果蠅翅型的遺傳中存在顯性純合致死胚胎致死現象,卷曲翅果蠅的體細胞中Ⅱ號同源染色體上DNA堿基排列順序不相同(填“相同”或“不相同”);
(2)親本雌果蠅的基因型為AaXBXb,雄果蠅的基因型為AaXbY;
(3)為驗證控制眼色的基因位于X染色體上,可選擇表現型為白眼的雌果蠅與表現型為紅眼的雄果蠅進行一次雜交實驗即可判斷.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•浙江一模)豌豆種子的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交,F1都表現為黃色圓粒,F1自交得F2,F2有四種表現型,如果繼續將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進行自交,所得后代的表現型比例為( )

A.25:15:15:9 B.25:5:5:1

C.21:5:5:1 D.16:4:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.采用哪一組方法,可依次解決①--③中的遺傳學問題:①鑒定一只白羊是否是純種;②不斷提高小麥抗病(顯性)品種的純合度;③檢測雜交F1的基因型(  )
A.雜交、測交、測交B.測交、自交、測交C.測交、雜交、自交D.雜交、雜交、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為生物體內遺傳信息的傳遞與表達過程,請據圖回答下列問題:

(1)圖一所示的遺傳信息傳遞規律稱為中心法則,圖二所示生理過程與圖一中相對應的序號是①,圖三所示生理過程與圖一中相對應的序號是②.
(2)比較圖二與圖三過程,所需要的條件除模板有所不同之外,酶和原料(或產物)也不同;在有絲分裂中期,圖二和圖三是無法正常完成的,其原因是染色體高度螺旋化,DNA不能解旋.
(3)圖一中不能在人體正常細胞內發生的過程有③④ (填序號);能完成此過程的生物是RNA病毒.
(4)完成③過程,需要特有的酶是逆轉錄酶;在⑤過程中參與的核糖核酸種類共有3種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.已知胰島素和二甲雙胍都具有降血糖功能,為研究兩者聯合調節血糖濃度的效果,請根據以下提供的實驗材料進行回答.
實驗材料:高血糖模型小白鼠若干只、胰島素注射液、二甲雙胍藥片、安慰劑(不含降血糖成分)、生理鹽水、血糖檢測儀等.
(要求與說明:二甲雙胍能降低腸道對糖的吸收,并增加細胞對糖的攝取.二甲雙胍藥片和安慰劑使用灌胃法.實驗中所使用試劑的濃度和用量不做要求.
請回答:
(Ⅰ)實驗思路:
①將高血糖模型小白鼠隨機等量分成四組,并編號A、B、c、D.
②利用血糖檢測儀分別測定每組小鼠的初始血糖濃度,并求平均值.
③A組:靜脈注射生理鹽水+灌胃安慰劑;B組:靜脈注射胰島素+灌胃安慰劑;C組:靜脈注射生理鹽水+灌胃二甲雙胍藥片.
④一段時間后,用血糖檢測儀測量每只小鼠的血糖濃度,并記錄、統計和分析.
(2)若實驗結果顯示兩者聯合能起增效作用,用柱形圖表示各組用藥后的血糖濃度變化量.

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