日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

(16分)研究顯示,RNA在基因表達調控中扮演著重要角色。近期,德國科學家在《Science》雜志發表論文稱,他們以馬鈴薯甲蟲生長所必需的β-肌動蛋白基因作為目的基因,將特異的雙鏈RNA(dsRNA,長度大于60個堿基對)轉入馬鈴薯的葉綠體,如圖所示,用這種馬鈴薯葉片喂食的甲蟲幼蟲5天后全部死亡;但將同樣的dsRNA轉入馬鈴薯的核基因組,則完全不能使馬鈴薯有抗蟲效果。請回答。

(1)通常細胞中的RNA以單鏈形式存在,如作為翻譯模板的 ;細胞中除葉綠體外,含有核酸的細胞器還包括 ;dsRNA的堿基互補配對方式為 (寫中文名稱)。

(2)據圖可知,轉入馬鈴薯細胞核DNA的dsRNA會被植物細胞內的核酸酶切割成小片段的 ,但其進入甲蟲腸道后不能被吸收;葉綠體中 (存在/不存在)核酸酶,轉入葉綠體DNA的dsRNA能夠進入甲蟲腸道并被吸收,再被 細胞中的核酸酶切割。

(3)資料顯示,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達,此類干擾屬于 (轉錄前/轉錄后)水平引發的基因沉默。本研究中,siRNA可引發 沉默,最終使甲蟲死亡。

(1)mRNA 線粒體、核糖體 鳥嘌呤—胞嘧啶、腺嘌呤—尿嘧啶

(2)siRNA 不存在 甲蟲 (3)轉錄后 β-肌動蛋白基因

【解析】

試題分析:(1)細胞中的RNA通常以單鏈形式存在,如作為翻譯模板的mRNA;細胞中除葉綠體外,含有核酸的細胞器還包括線粒體、核糖體;dsRNA是雙鏈RNA,其堿基互補配對方式為鳥嘌呤—胞嘧啶、腺嘌呤—尿嘧啶。

(2)據圖可知,轉入馬鈴薯細胞核DNA的dsRNA會被植物細胞內的核酸酶切割成小片段的siRNA,但其進入甲蟲腸道后不能被吸收;葉綠體中不存在核酸酶,轉入葉綠體DNA的dsRNA能夠進入甲蟲腸道并被吸收,再被甲蟲細胞中的核酸酶切割。

(3)根據題意可知,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達,此類干擾屬于 轉錄后水平引發的基因沉默;在本題的材料中,siRNA可引發β-肌動蛋白基因沉默,最終使甲蟲死亡。

考點:本題考查遺傳物質及其功能的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;能從材料中獲取有效信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷的能力。

考點分析: 考點1:基因的概念 試題屬性
  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級:
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

使用普通光學顯微鏡觀察水中微生物,若發現視野中微生物如圖1所示方向游走,請問應該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動 ( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發現兩種現象:①給動物注射從某種細菌獲得的物質甲后,此動物對這種細菌具有了免疫能力;②動物體內的B細胞受到抗原刺激后,在物質乙的作用下,可增殖、分化為漿細胞。則這兩種物質中

A.甲是抗原,乙是抗體

B.甲是淋巴因子,乙是抗體

C.甲是抗原,乙是淋巴因子

D.甲是抗體,乙是淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為酵母菌培養過程中三種量變化曲線,有關說法正確的是

A.AB段酵母菌呼吸作用的場所只有線粒體

B.BC段酵母菌呼吸作用的場所只有細胞質基質

C.T1后,酵母菌無氧呼吸生成乙醇的同時還生成水

D.酵母菌種群數量從C點開始下降的原因不只是葡

萄糖大量消耗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質M溶液中,并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率,結果如下圖。對結果的解釋最合理的是

A.細胞吸收M的方式為自由擴散 B.細胞吸收M的方式為主動運輸

C.細胞吸收M需載體蛋白的參與 D.細胞吸收M所需能量供應不足

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市南開區高三理綜能力測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用A表示);圖乙是生長素對胚芽鞘生長促進作用示意圖,下列說法正確的是

A.瓊脂塊中生長素濃度為b時,A最大

B.瓊脂塊中生長素濃度等于c時,A為0°

C.a~c中,可有兩個不同的生長素濃度使圖甲胚芽鞘彎曲相同角度

D.若將瓊脂塊放于切去尖端胚芽鞘的正上方,仍可通過A觀測生長素作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市和平區高三下學期第一次質量調查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列科學實驗研究中的有關分析,正確的是

A.調查種群密度時,若田鼠被捕捉過一次后更難捕捉,則估算出的種群密度比實際低

B.探究促進生根的最適NAA濃度需要做預實驗,其目的是排除無關變量的影響

C.種群數量的變化可利用數學模型描述、解釋和預測

D.土壤中某種小動物個體總數下降則該地物種豐富度隨之下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市、石嘴山市高三四月聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細胞雜交和再生植株的過程,請據圖回答:

(1)圖1中注射到小鼠體內的物質是 。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,這種細胞的特點是 。該過程所用的生物技術有 。

(2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和 的過程,才能與卵細胞受精。 若要獲得多頭與此優質奶牛相同的小牛,可對圖2囊胚中的 均等分割后進行胚胎移植,暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

(3)圖3中過程①是獲得 的過程,該過程所用的酶是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

若下圖中甲、乙、丙所代表的結構或物質如表中所示,則相應的敘述與圖示不符的

選項

相應的敘述

A

植物體一部分

愈傷組織

植物體

若甲離體培養,則①過程表示脫分化,②過程包括再分化

B

二倍體

花粉

單倍體

經①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子

C

下丘腦

垂體

甲狀腺

①為促甲狀腺激素釋放激素,③表示的激素對甲和乙都能起到負反饋調節作用

D

抗原

B細胞

漿細胞

過程①需要糖被的參與,過程②是B細胞進行增殖和分化,③可以是分泌到體液中的抗生素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
主站蜘蛛池模板: 亚洲视频免费在线观看 | 伊人久久中文字幕 | 免费看片黄色 | 欧美福利在线 | 国产剧情在线 | 成人a视频 | 成年人网站在线免费观看 | 久久少妇 | 日韩三级久久 | 激情福利视频 | 丰满少妇高潮无套内谢 | 久久久久久久综合 | 国产精品美女久久 | 91在线精品视频 | 婷婷色在线 | 日韩精品视频在线播放 | 欧美一区二区视频在线观看 | 一区二区三区色 | www在线播放 | 成人欧美日韩 | 91午夜理伦私人影院 | 国产深夜福利 | 国产精品偷乱一区二区三区 | www.日韩| 欧美午夜视频 | 亚洲a级片| av网站免费观看 | 午夜激情网站 | 亚洲免费小视频 | 狠狠干2021| 国产精品一区二区免费 | 黄色三级视频在线观看 | 日本在线观看 | 欧美色偷偷| 在线观看的av | 黄色免费网站视频 | 久久久久久久免费视频 | 亚洲天堂一区二区三区 | 99看片| 四虎在线观看 | 成年网站在线观看 |