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研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠多。下列推測合理的是

[　　]

A．

下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生

B．

該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成

C．

實驗鼠體內促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少

D．

甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題 題型：013

如圖是ATP與ADP之間的轉化關系，由此可確定

[　　]

A．A為ADP，B為ATP

B．能量1和能量2來源相同

C．酶1和酶2是同一種酶

D．X1和X2是同一種物質

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖甲為人體反射弧模式圖，圖乙為突觸結構模式圖，請分析回答：

（1）當神經纖維某處受刺激產生興奮時，膜內外電位表現為________，與鄰近未興奮部位形成了________，使興奮依次向前傳導．

（2）圖乙是圖甲中結構[________]的放大，該結構決定了興奮在神經元之間的傳遞方向是________．

圖乙中________釋放的遞質作用于突觸后膜的________，引起突觸后膜的________變化．

根據下圖甲、乙所表示的免疫方式，回答下列問題：

（3）甲圖所示為吞噬細胞吞噬病原體的過程，若吞噬細胞將病原體吞噬并消化，則該過程屬于________免疫．

（4）甲圖中的“抗原多肽”是經過處理后暴露出來的特異性抗原，它將被直接呈遞給________從而激活特異性免疫系統．

（5）若感染HIV病毒，乙圖所示的________免疫功能將受破壞．

（6）如果免疫系統反應過度，將自身物質當作外來異物進行攻擊，引起的疾病屬于________．

（7）注射疫苗可以使人體產生相應的免疫力，當遇到同種抗原再次入侵時，將產生更多的________或效應T細胞．

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖為反射弧模式圖，下列有關敘述正確的是

[　　]

A．

神經沖動在②和④上以局部電流的形式傳導

B．

興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①

C．

②受損時，刺激④仍能引起反射活動

D．

③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列關于下丘腦功能的敘述不正確的是

[　　]

A．

甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關激素進行反饋調節

B．

下丘腦的神經分泌細胞既能分泌激素同時也能傳導神經沖動

C．

下丘腦既有體溫調節中樞，也有溫度感覺的中樞

D．

下丘腦內具有滲透壓感受器也能夠合成抗利尿激素

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

1921年，班廷將實驗狗甲的胰腺摘除，不久出現糖尿病癥狀；將實驗狗乙的胰腺導管結扎，幾天后胰腺萎縮，但血糖含量正常。將萎縮的胰腺提取液給甲注射，不久血糖含量下降。這個實驗促成了胰島素的成功提取，而以往的科學家直接從胰腺中提取卻總不成功。下列說法不正確的是

[　　]

A．

甲出現糖尿病的癥狀說明胰腺中含有促進血糖降低的物質

B．

實驗證明胰島素的運輸不是通過胰導管到達相應的組織細胞

C．

以往的提取實驗不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰島素

D．

實驗證明激素的調節作用比較緩慢，作用時間比較長

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列為現代生物進化理論的概念圖，以下說法不正確的是

[　　]

A．

①是種群基因頻率的改變

B．

②是自然選擇，突變、重組及遷入、遷出等

C．

③是自然選擇學說

D．

④是基因、物種、生態系統多樣性，新物種形成的標志是改變了種群基因頻率

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

組成生物體的最基本元素是

[　　]

A．

C

B．

O

C．

N

D．

H

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科目：高中生物 來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

北方某地果園內種植大量蘋果，測得果實呼吸量與生長的情況，如圖曲線A和B，在果實成熟后，若要得到高產，理論上應在什么時間進行采摘

[　　]

A．

E～H

B．

H～P

C．

P～D

D．

D～C

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同步練習冊答案
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