Question

回答下列有關實驗的問題．
（1）關于葉綠體色素的提取和分離實驗：某興趣小組同學想探究蔬菜老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區別，選擇了菠菜“綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“葉綠體色素的提取與分離實驗”．色素層析結果如右圖，請根據實驗結果填寫下表：

組別	色素帶編號	判斷依據
綠葉組
嫩綠葉組
嫩黃葉組

（2）關于葉綠體色素的提取和分離實驗：取上述盛有葉綠素溶液的試管在

 

光下觀察到的是紅色．即為葉綠素產生的熒光，熒光現象的產生是由于葉綠素吸收光能后，又能以

 

的形式釋放所產生的結果．
（3）觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗：選用紫色洋蔥的鱗片葉表皮，原因是其細胞中具有

 

．某同學進行引流操作，從蓋玻片一側滴入30%的蔗糖溶液，另一側用吸水紙引流，卻遲遲引不過去．這往往是因為蓋玻片下的清水中殘留

 

．
（4）觀察植物細胞的有絲分裂實驗：某同學上午10時剪取洋蔥根尖，按實驗要求規范操作，觀察到許多分裂細胞，第二天他在同一時間用同一材料同樣規范操作，卻幾乎找不到分裂細胞了，原因是

 

．
另一同學發現自己的裝片中細胞重疊現象嚴重，則操作上可能的問題是①

 

，②

 

．

Answer 1

考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質壁分離和復原,觀察細胞的有絲分裂

專題：

分析：1．葉綠體中色素包括葉綠素（占3/4）和類胡蘿卜素（占1/4）．葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色）．類胡蘿卜素包括葉黃素（黃色）和胡蘿卜素（橙紅色）．
2．（1）對著光源觀察葉綠素提取液時，看到的是葉綠素的吸收光譜．由于葉綠素提取液吸收的綠光部分最少，故用肉眼觀察到的為綠色透射光．
（2）背光源觀察葉綠素提取液時，看到的是葉綠素分子受激發后所產生的發射光譜．當葉綠素分子吸收光子后，就由最穩定的、能量最低的基態提高到一個不穩定的、高能量的激發態．由于激發態不穩定，因此發射光波（此光波即為熒光），消失能量，迅速由激發態回到基態．葉綠素分子吸收的光能有一部分用于分子內部振動上，輻射出的能量就小．光是以光子的形式不連續傳播的，而且E=hv=hc/λ，即波長與光子能量成反比．因此，反射出的光波波長比入射光波的波長長，葉綠素提取液在反射光下呈紅色．葉綠素溶液在透射光下呈綠色，在反射光下呈紅色的現象叫做熒光現象．
3．觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗原理：成熟的植物細胞有一大液泡．當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離．當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，既發生了質壁分離復原．

解答： 解：（1）嫩黃葉含葉綠素較少，而綠葉含葉綠素a較多，嫩綠葉含葉綠素b較多，所以綠葉中葉綠素a色素帶較寬些和嫩綠葉中葉綠素b色素帶較寬些．
（2）光是以光子的形式不連續傳播的，而且波長與光子能量成反比．因此，反射出的光波波長比入射光波的波長長，葉綠素提取液在反射光下呈紅色．葉綠素溶液在透射光下呈綠色，在反射光下呈紅色的現象叫做熒光現象．
（3）能發生質壁分離和復原現象的細胞要求是具有大液泡的成熟的植物細胞．在進行引流操作，如果蓋玻片下的清水中殘留阻礙水分子通過的氣泡，從蓋玻片一側滴入30%的蔗糖溶液，另一側用吸水紙引流，會遲遲引不過去．
（4）一般情況下，細胞分裂周期小于24小時，所以在做實驗時，第一天用的材料，第二天同樣處理在同一時間是觀察不到相似的現象的．如果在解離時未解離或解離不徹底沒有充分分散細胞、未壓片或壓片不到位，都將會導致裝片中細胞重疊現象嚴重．
故答案為：
（1）

組別	色素帶編號	判斷依據
綠葉組	A	藍綠色的葉綠素a帶較寬
嫩綠葉組	B	黃綠色的葉綠素b帶較寬
嫩黃葉組	C	藍綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶較窄

（2）反射   光能  （3）（紫色）大液泡   空氣（氣泡）
（4）細胞周期不是24小時   ①未解離或解離不徹底         ②未壓片或壓片不到位

點評：考查必修1中葉綠體中色素提取和分離實驗、觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗、觀察植物細胞有絲分裂實驗的相關知識及實驗設計思路．考查學生獲取和處理信息的能力，分析和解決問題的能力．