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(20分)甲圖為某農田生態系統的組成及秸稈的再利用示意圖,請據圖回答相關問題:

(1)與傳統農業生態系統相比,該系統的優勢主要是____________________________________。秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產生的____、____可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。

(2)該生態系統中,能量流向蛙類后,將發生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A.________;

B.________________;

C.________;

D.________。

(3)當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數量的增長速率為____。

 

【答案】

(1)實現了能量的多級利用和廢物資源化,提高了能量利用率;分解者;C02;H20;

(2)能量被同化;能量用于蛙類生長發育和繁殖;分解者利用;呼吸作用;

(3)K;O

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型:綜合題

(20分)甲圖為某農田生態系統的組成及秸稈的再利用示意圖,請據圖回答相關問題:

(1)與傳統農業生態系統相比,該系統的優勢主要是____________________________________。秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產生的____、____可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。
(2)該生態系統中,能量流向蛙類后,將發生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數量的增長速率為____。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省邢臺市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

甲圖為某農田生態系統的組成及秸桿的再利用示意圖,請據圖回答相關問題:

   (1)該生態系統的優勢主要是              。秸桿利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被            分解,產生的            可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。

   (2)該生態系統中,能量流向蛙后,將發生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:

        A.            ;B.           

C.            ;D.           

   (3)當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于            (K或K/2)值,此時種群數量的增長速率為                               

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某農田生態系統的組成及秸稈的再利用示意圖,請據圖回答相關問題:

(1)與傳統農業生態系統相比,該系統的優勢主要是____________________________________。秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產生的____、____可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。

(2)該生態系統中,能量流向蛙類后,將發生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A.________;

B.________________;

C.________;

D.________。

(3)當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于____(K或K/2)值,此時種群數量的增長速率為____。

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省邢臺市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

甲圖為某農田生態系統的組成及秸桿的再利用示意圖,請據圖回答相關問題:

(1)該生態系統的優勢主要是             。秸桿利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被           分解,產生的           可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。
(2)該生態系統中,能量流向蛙后,將發生一系列變化,如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.           ;B.           
C.           ;D.           
(3)當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于           (K或K/2)值,此時種群數量的增長速率為                               

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