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3.枇杷是綿陽地區重要的水果品種,果農在生產中發現了一株甜度更高的變異植株,研究者以此作為研究材料進行擴大培育并用得到的產品進行發酵產酒.請回答下列相關問題:
(1)通過植物組織培養技術來幫助果農迅速擴大生產,其所依據的原理是離體的組織細胞中含有該物種全套遺傳信息,研究者在選擇外植體時,優先選擇的是幼嫩的芽尖作為外植體進行培養的原因是幼嫩組織分化程度低,分裂能力強,容易得到愈傷組織,在對外植體進行接種前需要用70%的酒精和氯化汞對其進行消毒.
(2)植物組織培養使用的MS培養基中會添加一定的蔗糖,主要目的是為離體組織提供能源物質,但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水.在培養過程中未添加的植物激素,外植體也能夠發育成幼苗,但是發育較慢,這是因為外植體自身能夠產生少量植物激素.
(3)研究者利用如圖裝置進行發酵產酒.
①為了去掉枇杷果皮上的細毛,對枇杷進行了徹底的清洗,所以在進行發酵時需要向發酵瓶中接種酵母菌.
②若用甲裝置進行發酵,則相同質量的普通品種與變異品種枇杷在發酵過程中,首先應該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發酵瓶,主要原因是變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發酵比較快,產生CO2比較多.
③若采用乙圖發酵裝置進行發酵,其中的排氣管長而彎曲的優點是自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發酵液.

分析 1、植物組織培養過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性.植物組織培養需要離體培養、無菌條件,植物激素(生長素和細胞分裂素)、一定的營養條件、維持適宜的溫度和一定的光照條件等.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:(1)通過植物組織培養技術來幫助果農迅速擴大生產,其所依據的原理是離體的組織細胞中含有該物種全套遺傳信息;選擇外植體時,優先選擇的是幼嫩的芽尖作為外植體進行培養的原因是幼嫩組織分化程度低,分裂能力強,容易得到愈傷組織;在對外植體進行接種前需要用70%的酒精和氯化汞對其進行消毒.
(2)植物組織培養使用的MS培養基中會添加一定的蔗糖,主要目的是為離體組織提供能源物質,但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水.在培養過程中未添加的植物激素,外植體也能夠發育成幼苗,但是發育較慢,這是因為外植體自身能夠產生少量植物激素.
(3)①利用如圖裝置進行發酵產酒,在進行發酵時需要向發酵瓶中接種酵母菌.
②若用甲裝置進行發酵,則相同質量的普通品種與變異品種枇杷在發酵過程中,首先應該揭蓋放氣的是裝有變異品種枇杷的發酵瓶,主要原因是變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發酵比較快,產生CO2比較多.
③若采用乙圖發酵裝置進行發酵,其中的排氣管長而彎曲的優點是自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發酵液.
故答案為:
(1)該物種全套遺傳信息        幼嫩組織分化程度低,分裂能力強,容易得到愈傷組織        70%的酒精和氯化汞
(2)為離體組織提供能源物質      蔗糖濃度太高容易導致細胞不能吸水甚至失水       外植體自身能夠產生少量植物激素
(3)①酵母菌
②變異品種        變異品種枇杷甜度高,含糖量多,發酵比較快,產生CO2比較多
③自動排氣的同時可以防止空氣中的微生物污染發酵液

點評 本題綜合考查植物組織培養技術的過程和條件、果酒的制作等相關知識,要求考生掌握果酒制作的原理及條件;識記植物組織培養的技術及操作步驟,能結合所學的知識準確答題,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家兔的黑毛對褐毛為顯性,欲鑒定一只黑毛兔是否為純合子,與它交配的兔最好選用

A.純合黑毛兔 B.雜合黑毛兔 C.褐毛兔 D.白毛兔

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示種群特征之間的關系,據圖分析不正確的是(  )
A.種群密度完全能反映③的變化趨勢
B.種群數量還受自然氣候等因素的影響
C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
D.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數量、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統,在檢測目的基因導入成功后,刪除轉基因煙草細胞內的抗除草劑基因.其技術過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子),據圖回答:

(1)Cre酶能特異性地識別上圖loxP序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶酶.從遺傳學角度分析,Cre酶改變質粒產生的結果相當于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質粒導入到植物細胞中最常用的方法是農桿菌轉化法.作為標記基因,抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原因是抗除草劑基因和目的基因在同一個質粒上.
(3)經Cre酶處理后,質粒一中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到質粒二等兩個DNA分子.由于抗除草劑基因前沒有了啟動子的原因,抗除草劑基因不再表達,之后會在培養過程中消失.
據胚胎工程的知識回答(4)(5)兩問:
(4)胚胎工程任何一項技術獲得的胚胎,還需通過(胚胎)移植給受體才能獲得后代.若要充分發揮優良母畜的繁殖潛能,可給供體注射促性腺激素,使其排出更多的卵子.
(5)精子與卵子在體外受精后,應將受精卵移入發育培養液中繼續培養,以檢查受精狀況和受精卵的發育能力.胚胎干細胞在飼養層細胞上,或在添加抑制因子的培養液中,能夠維持不分化的狀態.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于對微生物篩選的敘述中不正確的是(  )
A.用含酚紅的培養基篩選出能分解尿素的菌株
B.用不含碳源的培養基篩選出自養微生物
C.利用高溫培養條件篩選耐熱的Taq細菌
D.用高濃度NaCl的培養基篩選耐鹽突變菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于基因、遺傳信息和密碼子的相關說法不正確的是(  )
A.同一條染色體上含有多個基因,這些基因呈線性排列
B.有的生物的遺傳信息儲存在DNA中,有的儲存在RNA中
C.密碼子是DNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基對
D.幾乎所有生物共用一套密碼子表最可能原因是它們有共同起源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.水稻香味性狀和抗病性狀獨立遺傳.香味性狀受隱性基因(a)控制,抗病(B)對感病(b)為顯性.為選育抗病香稻新品種,進行一系列雜交實驗.其中無香味感病與無香味抗病植株雜交的統計結果如圖所示.上述雜交的子代自交,后代群體中能穩定遺傳的有香味抗病植株所占比例為(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{1}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株.育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2.據圖回答下列問題:

(1)實現過程②的技術是原生質體融合,在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細胞以除去細胞壁.過程③原生質體經過再生細胞壁,與此密切相關的細胞器為高爾基體(線粒體).
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志.
(3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含m+n條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于單倍體植株.
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗.
(5)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進行PCR擴增的結果.據圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有1、2、4(多選)
(6)圖2Ⅰ過程培育植物體A主要應用了植物組織培養技術.
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗,則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為單倍體育種.植物體C的基因型有YYmm或Yymm或yymm.(細胞A為兩兩融合細胞,寫出具體的基因型.)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是植物體B.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗示意圖,請據圖回答:
(1)圖中①②表明:將S型細菌的多糖和蛋白質分別與R型活細菌混合培養,后代中的細菌類型為R型.
(2)圖中③表明:將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養,后代中的細菌類型為R和S型.
(3)圖中④表明,轉化成的細菌的后代是S型細菌.
(4)如將S型細菌的DNA與DNA酶混合一段時間后,再與R型活細菌混合培養,后代中的細菌類型為R型.
(5)該實驗說明:DNA是該生物的遺傳物質,蛋白質和多糖不是該生物的遺傳物質.

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