下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A．1具有選擇透過(guò)性功能
B．吸收光能的色素分布在2上
C．與光合作用有關(guān)的酶只分布在3中
D．把ATP中的能量轉(zhuǎn)移到糖等有機(jī)物中儲(chǔ)存起來(lái)的過(guò)程是在3中完成的
備戰(zhàn)中考寒假系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程包括細(xì)胞的脫分化和再分化 | |
| B． | 愈傷組織在形成培養(yǎng)基中發(fā)生了一定程度的分化 | |
| C． | 紫草素在細(xì)胞內(nèi)合成后被分泌到細(xì)胞外 | |
| D． | 紫草的愈傷組織細(xì)胞在低滲溶液中不會(huì)脹破 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)柑橘是重要的經(jīng)濟(jì)作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)果汁、酒精、含胡蘿卜素的食品添加劑。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
(1) 在生產(chǎn)酒精的過(guò)程中，發(fā)酵溫度控制在 ℃。發(fā)酵過(guò)程中定期打開(kāi)排氣裝置，目的是 。
(2) 可用 的方法提取柑橘中的胡蘿卜素，將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò) 法進(jìn)行簽定。
(3) 柑橘加工產(chǎn)生大量皮渣，嚴(yán)重污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，皮渣能被枯草桿菌分解，但發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的有機(jī)酸，導(dǎo)致pH下降，影響其分解效果。通過(guò)輻射處理枯草桿菌，篩選獲得耐酸菌株 A、B。
①篩選菌株時(shí)，枯草桿菌生長(zhǎng)繁殖所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、 四類，該培養(yǎng)基中果膠為唯一碳源，只有能將果膠分解成 的微生物才能生長(zhǎng)。
②純化菌株時(shí)，使用的涂布工具是 。取某一稀釋液涂布了三個(gè)平板，其中一個(gè)平板無(wú)菌落，另外兩個(gè)有菌落。造成無(wú)菌落的操作失誤最可能是 。
③用分離得到的果膠酶進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。
請(qǐng)據(jù)圖分析：處理柑橘皮渣時(shí)，選用菌株 ，理由是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
圖1表示在圖2中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度條件下，一定量的蔗糖酶的催化速率與淀粉含量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．限制a點(diǎn)催化速率的因素是酶的含量
B．升高溫度，則b點(diǎn)將向上移
C．可用裴林試劑鑒別蔗糖是否水解
D．C點(diǎn)和d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下，酶的結(jié)構(gòu)相同
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大
B．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)沒(méi)有[4]
C．[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細(xì)胞器的形成
D．[1][2][3][4][5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加
B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加
D．若d能抑制[H]氧化成水，則使O 2 的消耗減少
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
1981年，Thoms Cech在研究四膜蟲(chóng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其rRNA前體加工除去某些片段的過(guò)程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”，該反應(yīng)是在僅有RNA沒(méi)有任何蛋白質(zhì)參與的情況下完成的。下列推論最合理的是（ ）
A．該反應(yīng)不需要酶的催化 B．四膜蟲(chóng)體內(nèi)的這種RNA具有酶的特性
C．所有蛋白質(zhì)和RNA都是酶 D．有的DNA也可能是酶
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省兩校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖中4、6、7為色盲，則7號(hào)色盲基因來(lái)源于
A. 1號(hào) B. 2號(hào) C. 4號(hào) D. 3號(hào)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值 | |
| B． | 植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶 | |
| C． | 通過(guò)測(cè)定濾出的蘋(píng)果汁的體積大小無(wú)法來(lái)判斷果膠酶活性的高低 | |
| D． | 人們使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的問(wèn)題 |
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