關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是
A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 等位基因指位于同源染色體同一位置上控制同一生物性狀的基因 | |
| B． | 相對(duì)性狀指同一種生物的不同表現(xiàn)類型，如豌豆黃色圓粒和綠色皺粒 | |
| C． | 性狀分離指雜合子之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象 | |
| D． | 雜合子指基因組成不同的配子結(jié)合的合子發(fā)育形成的個(gè)體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 運(yùn)輸作用 | B． | 免疫作用 | C． | 調(diào)節(jié)作用 | D． | 催化作用 |
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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的實(shí)驗(yàn)，下列敘述中有錯(cuò)誤的是
A．鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸
B．每種實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的實(shí)驗(yàn)材料
C．從加入HCl或NaOH后的pH變化來說，生物材料更像是緩沖溶液
D．根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫pH變化曲線時(shí)，一般以pH為橫軸，以酸或堿的量為縱軸
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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
下列推斷錯(cuò)誤的是
A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B．由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上
C．若組合①的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3／l6
D．若組合②的F1隨機(jī)交配，則F2中黑身白眼的概率為1／8
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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在一個(gè)細(xì)胞周期中，可能發(fā)生在同一時(shí)期的變化是
A．DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制 B．染色體加倍和染色單體形成
C．細(xì)胞板出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn) D．著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛，果實(shí)的紅色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀�？刂苾蓪�(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如右圖的雜交實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是（ ）
A．F2有茸毛∶無茸毛=2∶1，說明可能存在AA致死
B．F2紅果∶黃果=9∶7，說明控制該性狀基因位于不同對(duì)同源染色體上
C．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上
D．F1有茸毛紅果測(cè)交，子代紅果∶黃果=1∶3
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知子代基因型及比例1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr，并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的。那么親本的基因型是（ ）
A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr C．YyRr×YyRr D．YyRR×YyRr
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題
利用溴甲酚紫指示劑【酸堿指示劑，pH變色范圍：5.2（黃色）——6.8（紫色）】檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下，相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用
B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小
C．圖中實(shí)驗(yàn)操作3～5能證明光合作用吸收CO2
D．該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
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