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【題目】下圖為植物細胞需氧呼吸部分過程示意圖,①、②、③為相關生理過程。下列敘述正確的是(

A.過程①、②分別代表糖酵解和檸檬酸循環

B.過程①、②均在細胞溶膠中進行,③在線粒體中進行

C.過程①、②、③均產生[H],用于電子傳遞鏈

D.圖示過程在有氧和無氧條件下均能發生

【答案】C

【解析】

據圖分析,圖示為植物細胞需氧呼吸部分過程示意圖,其中表示需氧呼吸的第一階段,即糖酵解階段,在細胞溶膠中進行;表示需氧呼吸的第二階段,即檸檬酸循環,發生在線粒體中。

A、根據以上分析已知,過程代表糖酵解,過程表示檸檬酸循環,A錯誤;

B、根據以上分析已知,過程發生在細胞溶膠中,而過程在線粒體中進行,B錯誤;

C、過程均產生[H],用于電子傳遞鏈,C正確;

D、圖示過程在有氧和無氧條件下均能發生,而在有氧條件下才能發生,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生態系統能量流動和物質循環關系的示意圖.據圖不能得到的結論是

A.物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈()流動

B.能量作為動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返

C.能量①②③④的總和便是生產者所固定的太陽能總量

D.碳在營養級之間傳遞主要以有機物的形式進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是從土壤中篩選具有較強解磷能力菌株過程中的一些操作。相關敘述正確的是(

A.倒平板后的培養皿需經進行滅菌

B.培養時培養皿的放置應如圖a所示

C.在火焰旁操作,可以防止雜菌污染

D.進行菌落計數時,一般選擇菌落數在30~300的平板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉酶在工業生產上應用最早,迄今仍是用途最廣、產量最大的酶制劑產品之一。為了提高淀粉酶的生產水平,首先要從土壤中篩選出產淀粉酶的活性菌株。某研究人員對所取土樣進行產淀粉酶的細菌的分離操作(A組)和計數操作(B組),過程如圖Ⅰ。圖Ⅱ是一種接種方法示意圖。請回答下列問題:

1)步驟③、④所用培養基的成分,最大的區別是______種類不同。

2)步驟④、⑤所用培養基的成分,最大的區別是固體培養基中添加了______。步驟⑤、⑧接種時需設置未接種培養基做對照,目的是______

3)步驟⑦中,將1mL菌液分別稀釋10倍和100倍,每種稀釋度經過步驟⑧各在3個平板上接種(每個平板的接種量為0.1mL),經適當培養后,2組平板上的菌落數分別為595758275。據此可得出每升菌液中的活菌數為______個,據此可推測適宜的土壤稀釋倍數為______倍。

4)圖Ⅱ所用的接種方法______(填“能”或“不能”)對活菌進行計數;甲、乙、丙為劃線的三個區域,為正確完成整個接種過程,接種環要進行______次灼燒滅菌,其中滅菌目的相同的是第______次。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質膜運輸物質X的過程如圖所示。下列敘述正確的是(

A.神經細胞興奮時對Na+的轉運過程與其相同

B.細胞中的氧濃度不會影響X的運輸速率

C.運輸X的載體蛋白可運輸其他各種分子

D.載體蛋白與X結合后形狀改變,轉運結束后恢復原狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了弄清促使R型菌轉化為S型菌的轉化因子究竟是什么物質,科學家進行了離體細菌轉化實驗,實驗設計和結果如圖所示。

下列敘述正確的是(

A.該實驗中的DNA、蛋白質和莢膜多糖可以完全分開

B.各試管的培養基中需要加入一定量的瓊脂

C.3號試管中大多數細菌仍為R型菌

D.由該實驗可知,DNA純度越高,轉化效率就越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)蘋果酒和蘋果醋制作的實驗流程如下圖,回答下列相關問題。

1)放置一段時間的水果比新鮮水果要軟,可能的原因是水果中____________能分解細胞壁,使水果細胞相互分離,導致水果變軟。在工業化生產中,可采用____________技術,利于該酶從果汁分離并實現反復利用。

2)為提高酒精發酵的效率,對野生酵母菌進行誘變后,利用________________________的培養基,篩選得到具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌。

3)可通過測定酵母菌數量、發酵液密度和酒精濃度等監控酒精發酵情況。發酵初期,可采用_____培養法測定酵母菌的活菌數量;發酵中期,發酵液密度降低的原因是____________

4)轉入醋酸發酵前,需調整的發酵條件是____________,常通過____________來監控醋酸發酵情況。

(二)科學家利用基因工程和植物克隆技術培育出了抗植物病毒的轉基因番茄,回答下列問題:

1)要獲得未知序列的抗病基因,通常是將含有抗病基因的生物的DNA,用限制性核酸內切酶切成片段,插入____________分子中,并將所得的重組載體導入受體菌的群體中儲存,通過受體菌的__________使其擴增,建立一個包括目的基因在內的____________

2)配制含有適當營養物質、植物生長調節劑和瓊脂的培養基,倒在試管中經____________后凝固成半固體培養基,用于培養植物組織塊得到愈傷組織,再通過____________培養獲得單個植物細胞,導入外源基因后再經過培養基中成分的誘導,可發生類似受精卵發生卵裂、分化、____________而發育成胚的過程,繼而長成完整植株。

3)利用基因工程培育作物新品種,克服了傳統育種____________的不足。與小麥、玉米相比,番茄細胞更易再生出新植株,說明不同種類植物的____________表達程度大不相同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為特異性免疫示意圖,有關敘述正確的是( )

A. 圖中的B細胞和T細胞都由骨髓造血干細胞分化而成,并在骨髓中發育成熟

B. ①和②過程都需要細胞膜上蛋白質的參與,⑤過程主要發生在內環境中

C. 該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與,因此屬于細胞免疫過程

D. 機體再次受到同種抗原刺激時,可在短時間內發生⑤反應,因為③過程可迅速完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某農科所培育高品質小麥的過程.其中①③④⑤代表具體操作過程。

1)具有①④⑤操作的育種方法是______,依據的原理是_____

2)具有①③操作的育種方法的是_________,依據的原理是___________

3)操作_______________,其目的是_____________。操作的目的是是______________,常用的方法有______原理是_________________________

4)操作是雜交,其目的是將兩個純合親本的____通過雜交集中在一起,再經過選擇和培育獲得新品種。

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