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【題目】下圖為某農科所培育高品質小麥的過程.其中①③④⑤代表具體操作過程。

1)具有①④⑤操作的育種方法是______,依據的原理是_____

2)具有①③操作的育種方法的是_________,依據的原理是___________

3)操作_______________,其目的是_____________。操作的目的是是______________,常用的方法有______原理是_________________________

4)操作是雜交,其目的是將兩個純合親本的____通過雜交集中在一起,再經過選擇和培育獲得新品種。

【答案】單倍體育種 染色體數目變異 雜交育種 基因重組 連續自交 提高純合體的比例(選出符合要求的個體) 染色體數目加倍 秋水仙素處理 低溫處理 低溫或秋水仙素抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內的染色體數目加倍 優良性狀(基因)

【解析】

1)圖中①②④⑤表示先通過雜交獲得雙雜合子,然后通過花藥離體培養的方法獲得單倍體,再經秋水仙素處理獲得純合子,該育種方法為單倍體育種,依據染色體(數目)變異的原理。

2)圖中①③表示先通過雜交獲得F1雙雜合子,然后讓F1自交,從后代中選擇符合生產要求的類型,該育種方法為雜交育種,依據的原理是基因重組。

3)操作③是讓F1自交,后代會出現重組性狀,從后代中選擇符合生產要求的類型,再連續自交,可以提高純合體的比例,選出符合要求的個體。操作⑤的目的是讓染色體數目加倍,可用低溫或秋水仙素處理,二者均會抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內的染色體數目加倍。

4)操作①是雜交,其目的是將兩個純合親本的優良性狀(基因)通過雜交集中在一起,再經過選擇和培育獲得新品種。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細胞需氧呼吸部分過程示意圖,①、②、③為相關生理過程。下列敘述正確的是(

A.過程①、②分別代表糖酵解和檸檬酸循環

B.過程①、②均在細胞溶膠中進行,③在線粒體中進行

C.過程①、②、③均產生[H],用于電子傳遞鏈

D.圖示過程在有氧和無氧條件下均能發生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對某草原一種野生動物的種群進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。下列有關敘述正確的是(

A.該生物的種群增長曲線呈“J”型

B.死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素

C.要合理利用該種動物資源,應將種群密度控制在d點時的水平

D.b點時,種群增長速率最大,種群達到最大環境容納量

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【題目】下面為人體的生命活動調節示意圖,據圖回答下列相關問題:

1)若該圖是人體水平衡調節示意圖,則圖中的激素d代表的是_______激素,該激素作用的靶器官主要是_________________

2)若該圖是血糖平衡調節示意圖,a代表血糖濃度的變化,c是胰島細胞,則激素d____________a→c→d→e屬于___________調節。

3)人的手被針扎時,其調節過程是通過a→b→e來實現的,屬于___________調節;該調節方式的優勢是______________________

4)若該圖是體溫調節示意圖,則體溫調節過程中相關的內分泌腺c主要包括_____________________、腎上腺和甲狀腺。

5)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結合并發揮作用,這是因為____________________________________

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【題目】光合作用過程如圖甲所示。科研人員以西瓜為對象,研究溫度和CO2濃度對西瓜光合速率(即光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物的速率)的影響,結果如圖乙。

1圖甲中反應①進行的場所是____________,外界溫度主要通過影響____________來影響反應②的反應速度。光合速率可以用圖甲中____________的釋放量或____________的吸收量來衡量。

2據圖乙分析西瓜光合速率并不與環境溫度始終正相關,做出分析的依據是:在溫度高于____________℃后,西瓜光合速率開始下降。

3一般而言,光合作用酶的最適溫度比呼吸作用酶低,據此解釋圖乙中26℃、CO2濃度為12-16 ml/L時,光合速率顯著上升的原因________________________

4依據圖乙中的研究結果,有人提出兩種可能的控制方案以提高西瓜產量:

方案一:CO2濃度設定為14-16 ml/L,溫度設定為30

方案二:CO2濃度設定為大于16 ml/L,溫度設定為26

寫出這兩種方案各自的合理和局限之處_______________________________

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【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。(設甲病與Aa這對等位基因有關,乙病與Bb這對等位基因有關,且甲、乙其中之一是伴性遺傳病)

1)控制甲病的基因位于________染色體上,是________性基因;乙病的遺傳方式是________________

2)寫出下列個體可能的基因型:

________________________________

3結婚,生育子女中只患一種病的幾率是________

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【題目】中國水仙是傳統觀賞花卉,由于其高度不育,只能進行無性繁殖,因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結實的原因,有研究者開展了染色體核型分析實驗,先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照,再對照片中的染色體進行計數、歸類、排列,主要步驟如下:

請回答下列問題:

1選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是

2實驗過程中用1 mol·L-1HCl解離的目的是

3該實驗采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 填序號

雙縮脲試劑 醋酸洋紅 龍膽紫溶液 秋水仙素溶液

4鏡檢時,應不斷移動裝片,以尋找處于期且染色體分散良好的細胞進行拍照。核型分析結果如下圖

據上圖推論:中國水仙只開花不結實的原因是

5為了進一步驗證上述推論,可以優先選用 填序號作為實驗材料進行顯微觀察。

花萼 花瓣 雌蕊 花藥 花芽

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【題目】研究發現,當用水流噴射海兔的虹吸管時會引起鰓收縮,稱為縮鰓反射。相關結構及發生機制如下圖,請回答:

1)圖1__________個神經元。當興奮傳至①處時,引起神經元細胞膜內的電位變化為__________。在②處,突觸前膜會釋放谷氨酸作用于突觸后膜上的__________,從而引起縮鰓反射。在該反射中,谷氨酸是一種__________(填興奮性”或“抑制性”)神經遞質。

2)進一步研究發現,如果向海兔的尾部施加一個強電擊,再輕觸它的虹吸管,將誘發一個更強烈的縮鰓反射,且在刺激后幾分鐘之內,只要輕觸它的虹吸管,都會引發更強的縮鰓反射,即產生了“短時記憶”;如果向海兔的尾部多次重復施加強電擊,引發強縮鰓反射的反應可以持續一周,即產生了“長時記憶”。下圖為兩種記憶的形成機制,請分析回答:

兩種記憶的形成都是由于電擊海免尾部會激活中間神經元釋放5-TH作用于突觸前神經元,產生環腺苷酸,繼而激活了__________,從而促進神經遞質谷氨酸的大量釋放,使縮鰓反射增強。與短時記憶形成不同的是,在重復刺激下,蛋白激酶A促進CREB-1基因的表達,導致__________,從而形成了長時記憶。

3)如果將已形成長時記憶的海兔相關細胞中的RNA提取出來,注入到從未經過相似訓練的海兔神經細胞內,接受RNA的海兔是否會產生類似于RNA供體海兔的長時記憶反射?(即長時記憶是否可以移植),請做出判斷,并說明理由__________

4)連續給海兔40個刺激會誘發習慣化,但只能持續一天。如果每天10個刺激,連續4天,習慣化效應就能持續一周。訓練中間穿插一些休息能促進長時記憶的建立。人類的記憶形成與上述機理相似,若要產生長時記憶,可以采取的做法是__________

5)請根據本題信息,提出一個新的研究性課題__________

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【題目】觀察下列兩個關于生長素作用的圖像,下列說法中正確的是(

A.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用,對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用

B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度最可能在F點以下

C.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在DE

D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在EF

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